基层建设连队存在的问题和矛盾 贯彻落实新2113修订的《军队基层建设纲要》，推动强军5261目标在基层落地生根，在着力4102培养有灵魂、有1653本事、有血性、有品德的新一代革命军人，开展实战化训练，提高精细化保障水平等工作的同时，还要注重解决基层建设中的矛盾问题。矛盾问题解决不好，势必干扰各项决策和举措实施，影响《纲要》在基层落实质量。重视做好干部骨干思想稳定工作，有针对性地抓好主题教育，健全和落实有关激励政策规定，充分发挥选人用人、奖励表彰、优待福利等导向作用。基层干部骨干是基层建设顶梁柱，干部骨干思想稳定，基层就稳定；干部骨干精神振作，基层工作就积极活跃。但当前个别骨干思想不够稳定、献身国防和军队建设意志不强等问题不同程度存在，如有的在反“四风”、正作风问题上思想还没有转过弯子，错误地认为，当干部，地位上已没有什么优势、待遇上已没有什么特殊，存在“为官不为”等现象。对此，必须结合主题教育纠偏正误，把做有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人放到政治素养、职业道德和使命责任的高度来认识，把“三严三实”专题教育整顿向基层延伸，教育干部骨干努力适应政治生活和作风建设新形势，引导干部骨干把思想、意志、精力集中到带。
如何处理学生不完成作业的问题 学生不做作业的主要原因有：1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。2、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。3、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。2、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师。
谈谈你们的第一次晋升经历，都是在什么情况下得到升职机会的？ 对于大部分的人来说，他们职业生涯中面临的第一个困境就是：长期从事基础工作，有的3、4年，有的5、6年，…
