实验心理学2×3，或者几乘几实验设计具体是什么意思，要怎么设计 完全随机化设计。又称被试间设计或独立组设计。它起源于抽样理论，即依据概率统计的原则，把被试随机分派到各组，接受各组应进行的处理。由于是随机分派，所以在理论上各组接受处理前各方面是相等的。如果在同样条件下对两个或两个以上组施以相同处理，则各组效果的平均数在统计上应没有显著差异；如果对两个或两个以上组分别施以不同的处理，所得效果平均数的差异可被断定是由于处理的不同而造成的。这种设计的实验结果一般采用独立样本的t检验或方差分析。在对比设计中所列的模式Ⅲ和Ⅳ，都可以说是完全随机化设计，也可以算作对比设计。模式Ⅲ的特点是实验组不进行前测，控制组不进行后测。由于被试是随机分派的，实验组与控制组被看作同质，所以比较控制组的前测与实验组的后测，即可推断处理的效果。这种交叉前后测法虽在理论上能克服前测的不良影响，但较为理想的随机对比设计则是模式Ⅳ。它是把被试随机分为4组，即两个实验组和两个控制组，每两个之中都是一个有前测另一个无前测。模式表中的Y1、Y2、Y3、Y4均为后测的结果。用独立样本2×2方差分析法检验“前测与无前测的差异”、“实验处理与无处理的差异”以及“前测与处理交互作用是否显著”，就能既克服前测。
实验心理学的统计法 统计学方法在心理学上的应用开始于高尔顿关于个别差异的研究。后来瑟斯顿等人又发展了因素分析法。但统计法一直是与心理测验联系在一起的。心理测验基本上属于自然实验的范畴，与这里所讨论的狭义的实验方法不尽相e799bee5baa6e78988e69d8331333361303036同。把统计法应用于心理实验的设计是与费希尔的工作分不开的。费希尔发展了方差分析和使用小样本的方法，提出了虚无假设的概念和推论统计等。他的方法首先应用于生物学和农业的实验设计，后来才推广到心理实验设计上来。从此就把心理实验中控制其他因素只改变一个自变量的古典设计方法向前推进了一步，开始应用同时改变几个自变量的多因素设计法，并可获得各因素之间的相互作用的信息。随着电子学和工程技术的发展，心理学的实验装置和测量仪器日益精密，从而使心理学的实验研究在客观性和准确性方面都得到了提高，并逐渐摆脱了不同心理学流派对实验方法的影响和束缚。通过与工程学的合作，将实验心理学应用于人机系统，使设计的机器能较符合人体的结构和功能，从而降低劳动强度、提高工作效率。由于将数学进一步应用于心理学，通过实验对人类行为作出量的假设以后，就可以制作数学模型，如根据概率论预测学习的。
（心理统计学）将20名小朋友随机分成两组进行走迷宫实验。。.（已经答案求解题过程） 这道题一看几时两个独立样本之间的t检验呐！第一步需要建立零假设：H0：事先探索时间对小朋友走迷宫没有影响。第二步就是计算了，首先两个总体的方差未知且不等这一条你应该能看出吧，然后你要知道这种情况下用哪个公式，我直接给出来吧(见图)其实这道题的n1=n2=10，最后算出来的t值应该就是题中给的1.50，最后就是统计决断了，要提到的是，这里的自由度df=df1+df2=n1-1+n2-1=18，一般用的都是95%或99%的统计概率来检验，很明显双侧检验，自己去查那个t值分布表就行了，因为是双侧所以要查的是0.025时，自由度为18的t值，也就是2.101，而你求出的t值为1.50，此时1.50，所以不显著呀，所以事先探索时间对小朋友走迷宫没有影响
