初二数学－－－－函数 已知：一次函数y=2x+k-3和反比例函数y=4/x的图象都经过点Ａ（n，2)求：如果直线与双曲线的另一个交点为Ｂ（-1，A)，O椒 坐标愿点，求三角形ＡＯＢ的面积．反比例函数y=4/x的。
初中数学九年级《反比例函数》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：洛成网络26.1.1反比例函数一.教学目标1.知识与技能通过研究两个变量之间的相依关系，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433646366加深对函数、函数概念的理解.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式.2.过程与方法经历在实际问题中探索数量关系的过程，养成用数学思维方式解决实际问题的习惯，体会函数的模型思想.3.情感态度与价值观经历抽象反比例函数概念的过程，体会数学学习的重要性，渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。二.教学重点和难点[教学重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式.教学难点：理解反比例函数的概念.三.教学方法1.教法：启发式教学2.学法：自主探究、合作交流相结合四.课前准备制作多媒体课件五.教学过程教学教学内容环节(一)温故知新一.1、什么是函数？我们学习了几种函数？温2、什么是正比例函数？故3、什么是一次函数？知4、什么是二次函数？新5、在一次函数、二次函数中自变量的取值范围分别是什么？设计意图或理念复习一次函数相关内容，为反比例函数的学习做铺垫(二)、探究新知下列变量中具有函数关系吗？1、校运会上，。
2020人教版九年级数学【教学设计】 26.1 反比例函数 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：生物教师26.1反比例函数教学设计教学目标：知识目标：1、从现实情境和已知经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，加深对概念的理解。2、经历抽象反比例函数概念的过程，了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。3、会求简单实际问题中的反比例函数解析式。能力目标：进一步提高探究问题、归纳问题的能力，能运用函数思想方法解决有关问题。情感目标：增强用函数观点思考问题的意识和习惯。教学重点：反比例函数的概念。教学难点：1、理解反比例函数的概念；2、例题中涉及《科学》学科的知识，学生理解问题时有一定的难度，是本节课的难点。课堂教与学互动设计：一、创设情境，激发热情世博会吉祥物“海宝”的动画，问：认识它吗？你能具体介绍一下吗？想要吗？我们一起去商场看看吧！1、上海世博会吉祥物“海宝”的毛绒公仔，其中小号的市场单价为30元/个，买x个这样公仔需要y元，请写出y关于x的函数关系式。学生回答：y=30x2、上海世博会的中国馆就设计为一个正方形。正方形的周长C与边长a的关系式可表求为—教师自我介绍：3、老师驾车从太湖南岸的湖州，来到我们美丽的金华，汽车旅程表显示为240km，请你说。
