长度和固态物质密度测量误差分析 大学物理实验题（求测量的不确定度）

物理实验中为什么质量只要测一次，而长度却要多次测量 任何测量都有误差，但长度测量偶然误差大点，要估读嘛，有时候读数偏大，有时偏小，多次测量后取平均值可减小这个误差，而天平不同，测量时只要判断天平平衡了就行，而天平平衡的标志就是指针指在分度盘中央就行，这个容易判断的，砝码的值不需要估读，即便要读游码的数值，但那个误差是允许的。长度和密度的测量实验中的注意事项有哪些 尽量使待测物贴近刻度尺的刻度线，读数时视 线要垂直刻度尺使用游标卡尺时，注意保护测量刀口，不要让被测物体来回摩擦长度与密度的测量中不确定度怎样计算 不确定度的含义是指由于测量误差的存在，对百被测量值的不能肯定的程度。不确定度的含义是指由于测量误差的存在，对被测量值的不能肯定的程度。反过来，也表明该结果的可信赖程度。它是测量结果质量的指标。不确定度愈小，所述结果与被测量的真值愈接近，质量越高，水平越高，其使用价值越高；不确定度越大，测量结果的质量越低，水平越低，其使用价值也越低。[1]定义：表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测度量结果相联系的参数为不确定度。不确定度的作用测量不确定度是目前对于误差分析中的内最新理解和阐述，以前用测量误差来表述，但两者具有完全不同的含义。容现在更准确地定义为测量不确定度。是指测量获得的结果的不确定的程度。不确定度的计算不确定度的值即为各项值距离平均值的最大距离。例：有一列数。A1，A2，.，An，它们的平均值为A，则不确定度为：max{|A-Ai|i=1，2，.，n}不确定度的定义表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数初中物理实验题中。多次测量目的是减小误差的实验有哪些？探寻普遍规律的有哪些？ 实验 有很多都是 进行多次测量 你看下 是 换个器材 进行多次测量 比如电学中的 灯泡 什么的 是为了寻求 普遍规律 避免特殊性！如果是 同样的东西 多次测量 就是 取平均值 。求一份《固体和液体的密度测定》实验报告 实验名称 实验一 测量物质的密度一、实验目的：掌握用流体静力称衡法测密度的原理.了解比重瓶法测密度的特点.掌握比重瓶的用法.掌握物理天平的使用方法.二、实验原理：物体的密度，为物体质量，为物体体积.通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：1、对于形状规则物体根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积.再将、带入密度公式，求得密度.2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度.测固体（铜环）密度根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为.如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为、，则② 测液体（盐水）的密度将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得③ 测石蜡的密度石蜡密度石蜡在空气中的质量石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量石蜡在空气中，铜环放在水中时称得二者质量3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度①测液体的密度空比重瓶的质量盛满待测液体时比重瓶的质量盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量固体颗粒的密度为.待测细小固体的质量盛满水后比重瓶及水的。

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