留守儿童在学校老师在教学中应注意什么 留守儿童又叫空巢儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。近年来，在《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》等一系列政策的推动下，我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，农村留守儿童现在已经形成了一个庞大的特殊群体。据有关部门估计，我国农村进城务工人员大约1.5亿人，这些人员的子女，大约有600万人被带到了城市，还有2200万人留在了家乡，总数约占整个义务教育阶段学生总数的17％。根据共青团重庆市委少年部对重庆部分区县的调查显示，留守儿童在学校教学班级学生总人数中所占的比率，最低为34%，最高为61%，十个班级的平均比率为56.4%。在石柱县大歇乡24个班级1200名被调查对象中，父母双方均常年在外务工的留守儿童近400人，占32%，父母中有一方阶段性外出务工的比例更大，占在校生的绝大部分。这部分儿童的教育问题越来越受到了人们的重视。一、农村留守儿童存在的问题20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要。
你希望学校在家庭教育指导方面，提供给家长哪些形式的帮助 及时、有效的沟通是必不可少的。很希望老师利用一切可以利用的机会给家长提建议，因为老师与孩子朝夕相处，会发现孩子的一些问题。多给家长指导孩子学习提供一些教育方式、
儿童家庭教育指导作业 什么是家长的教育观 把孩子教育成功的家长，才有资格谈，我的教育观。家长怎么观不重要，你要问孩子怎么观，孩子想成为一个什么样的人，孩子要为此付出什么样的代价。你一定要让孩子十分的清楚。
