你认为现在的家庭教育主要存在什么问题？应该如何改进？识记多，识别少，种蓄积，少思考：-家庭教育，改进
对我国职业教育校企合作现状的分析及思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：校企合作问题已成为制约中国职业教育发展的瓶颈。如何借鉴德国的复“双元制”职业教育经验，调动中国企业积极参与职业教育，促进校企合作深度有效的开展，使中国的职业教育走上健康发展的快车道，值得我们深入分析和思考。关键词：职业教育；双元制；校企合作；企业主导作者简介：刘书梅(1965－)，女，河北平山人，石家庄科技工程职业学院副教授，研究方向为职业教育。课题项目：本文系河北省教育科学研究“十一五”制规划2010年立项课题“河北省基于‘行动导向’教学的中德职业教育比较研究”（编号知：10030145；主持人：刘书梅）研究成果之一。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518（2011）20-0007-02我国职业教育自1999年以来，无论从学校数量还是招生数量上，都有了空前发展，规模堪称世界第一，但教学模式却缺乏创新，教学质量提高不快，不能适应经济发展的需要。要提高职业教育质量，许多问题有待解决，诸多问题之首是校企合作问题。目前中国的职业教育基本上是学校主导的道职业教育，企业的参与热情不高。2.
中国家庭教育的现状如何？ 家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。越来越多的人开始关心中国家庭教育，前几年，催生出来的中国式家庭教育，也让很多家庭父母深深的反思起来。纵观我国现阶段家庭教育，普遍存在以下九大教育形式！1.对孩子过度保护，过分溺爱随着计划生育的普及以及人们价值观念的改变，少生优生也就成了人们的主要生育观念。因此很多家庭都出现了独生子女的局面。特别是近二十多年来，孩子在家庭中的位置越来越高。一些家长对孩子宠爱有加，对孩子几乎是百依百顺、有求必应，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。其实，无论父母的安排多么完美，缺乏自我探索会导致孩子成年后对自我产生怀疑。与此同时，溺爱型教养与专制型教养一样，会减弱孩子的成就动机。也就削弱了孩子在学业或事业上获得成功的动力。此外，溺爱容易造成孩子自我中心、任性自私以及缺乏同情心的性格特质，会影响到他们与同伴的人际交往和亲密关系的建立，最终引发一系列心理问题。某咨询机构调查数据显示，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭比例高达70%～80%。实质上，溺爱是一种懒惰与不负责任的爱。因为溺爱孩子的父母，他们的爱指向的并不完全是自己的孩子，而是他们。
