谁是最早提出班级授课制的 昆体良2113对班级授课进行了一些阐述，这是班级授课5261制思想的萌芽；4102夸美纽斯是最1653早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础；赫尔巴特对班级授课制进一步完善而基本定型；最后，以苏联教育家凯洛夫为代表，使班级授课制形成一个完整体系
什么是班级授课制？ 一班级授课制的概念班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度.班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果.捷克教育家夸美纽期对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善.二班级授课制的基本特点⒈以“班”为人员单位，按年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同，并且人数固定.教师同时对整个班集体进行同样内容的教学.⒉把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和常年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整，这每一小部分内容和教学活动，就叫做一“课”，一课接着一课地进行教学.⒊把每一“课”规定在驻而固定的单位时间内进行，这单位时间称为“课时”，它可以50/45/30/25/20/15分钟，但都是统一的和固定的.课与课之间有一定的间歇和休息，从各学科总体而言，可能是单科独进，也可以是多科。
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。[单选题]最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。[教师资格证》中学教育知识与能力]A.洛克B。.
