一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个 2元。我们可以只算这个2113人的收入和支出，这样就避免了被5261绕晕：这个人花出去的4102钱1653共计，8+10=18元，而他获得的钱共计，9+11=20元，因此这个人赚了20-18=2元。扩展资料：数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。参考资料来源：-数学思维
一个人，花8元买只鸡。9元卖出去。10元买回来、11元在卖出去。请问他赚了多钱？ 8元买只鸡，9元卖2113出去，赚了一块，此时此5261人有9块。但是要花410210元买回来，所以1653说他必须去借一元钱，然后就有10块了，10块买回来，本来没亏，但是由于借了一元，所以亏了一元。然后10元的鸡以11元卖出去，就是11元-买鸡的成本10（9元本钱+借的钱）=1元。所以，从数学上来说赚了1元。简单的说就是，+1-1+1=1；三个交易过程：8到9；9到10；10到11。再简单说就是，8到9，赚一元。10到11 赚一元。一共两元，但是由于9到10他的钱不够，差一元，所以需要去借一元来买鸡。所以两元中有一元要还给人家，所以只赚了一元。但是从经济上来说亏了2元。因为他直接花8元买回来，11元卖出去，就可以赚3元，而现在，他只赚了一元，所以他亏了2元。扩展资料：整个事件有3次交易，来看看具体是哪3次？第一次交易：8元买进，9元卖出，利润1元；第二次交易：9元卖出，10元买进，利润-1元；第三次交易：10元买进，11元卖出利润1元；整个过程：1-1+1=1元。所以分析得知：这个人是个傻子，因为后两次交易等于白干了。经测试，企业认为：回答利润是2元的肯定是面试失败者；回答3元的更为愚蠢，因为自己什么是追加成本都不知道，肯定也是失败；回答1元者，恭喜你，不属于傻子。
一个人花8元买了只鸡，9元卖出去10元买回来，11元再卖出去，他赚了多少钱？有人说亏两元，有人说赚两元。这里外的四元钱跑到谁的口袋里去了？看那么多人说出2块的答案我就。
