班级誓词 1.作为（写班级）的分子，我庄严宣誓：铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接朝阳，用最积极的心态走向课堂.不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，带着顽强的微笑，我要迎接更高的挑战.2.面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇于向前；面对挫折，我们绝不低头；面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越.3.我要用智慧培育理想 用汗水浇灌希望，用真理埋葬怀疑，用信心驱赶黑暗，不怯懦的退缩，不无谓彷徨，我将带着从容的微笑去实现我的梦想。4.十年磨一剑，只为中考战；志同心相连，我辈必冲天.我做到：不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量，将拼搏进行到底，将高考进行到底.我拼搏，我快乐，我自信，我成功。5.“拼”是我们的信念，“博”是我们的决心，“竞”是我们的格言，“争”是我们的箴语.面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇往直前；面对挫折，我们绝不低头；面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越。6.走进（写年级 如初三），我们经历着风雨，我们沐浴着阳光，走进（写年级 如初三），我们砥砺着斗志，我们憧憬着未来.生命如虹，青春无悔，数时拼搏，志在必得.（写年级 如初三），我们踌躇满志，（写年级 如初三），我们满怀信心。.
少儿口才班为什么多数学生坚持不过半年？ 趣口才 ？ m.qukoucai.com ？ 13 ？ ？ 1 条评论 ？ ？ ？ 喜欢 继续浏览内容 知乎 发现更大的世界 打开 Chrome 继续 主持人 23 人赞同了该回答 我是以纠正。
如何建立和谐的班级人际关系 一、促进师生间的理解和互动。首先，客观、准确地了解学生是建立良好师生关系的开端，为此教师对学生作出正确客观的评价是非常重要的。教师与学生交往中自然要对学生的表现、行为进行归因，并形成一定的印象。其次，就是要充分尊重和信任学生。由于学生自我意识的发展，他们对自尊、自爱等自我体验方面的感受十分的强烈、敏感。他们力求维持这种体验，也希望别人的言行符合他们这种要求。如果教师满足了学生的自尊需要他们就愿意接受教师提出的要求和期望，相反则会使学生产生抵触情绪。尊重学生不但要把他们当作有价值的人看待，还要把这种尊重表达出来，让对方察觉到。这可以通过让学生显露自己的才能，获得成功经验；专注地倾听对方的讲话并作出恰当的反应来实现。第三，教师对学生的积极期望是促进师生积极互动的 有效手段。教师根据学生的行为表现、人格特点对学生进行一定的评价，进而对学生产生相应的期望。教师的期望又在很大程度上影响学生对自己的态度、评价及行为。教师对学生的积极期望，会促进学生增强自信心、努力提高学习成绩、密切与教师的关系。而对学生的消极期望，可能使学生产生能力低下的感觉，在学习上放弃努力，自暴自弃，与教师的关系逐渐。
