天路课文的主要内容. 这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路.这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路.
天路这篇课文中的天路指的是哪条路路线是怎样的 这条2113“天路”指的是青藏铁路。本文是5261北师大版第八册4102教材第10单元的第一篇课文。介绍1653了青藏铁路称为天路的原因。表现出对西部建设者们的歌颂与赞美。让我们感受到了新一代建设者遇到的困难及克服困难的艰巨与顽强毅力。
天路这篇课文抒发了作者怎样的感情？ 一、说教材1、文本特点与地位《天路》是北师大版小学语文第八册第十单元路的第一篇主体课文，《天路》是一首歌颂青藏铁路的独唱歌曲，而本文正是其歌词部分。歌词共有五个小节，第一、二小节叙事描写，写藏族同胞盼望铁路修到家乡，反映藏族同胞对青藏铁路的朝思暮想。而歌词剩下的三节是抒情部分，其中第三节和第五节直抒藏族同胞对铁路的由衷赞美，用形象的语言表达这条铁路的意义。歌词的第四小节抒写的是藏族同胞目睹铁路修建之时的欢欣和喜悦。全文结构清晰，层层深入。把《天路》作为第十单元“路”的第一篇主体课文，因为它能够把单元目标淋漓尽致地表现出来—告诉学生路不仅是沟通不同地域的通道，更可以把两地的人民的心拉近，促进社会和谐发展。而它的文体特点（散文诗）适于单元要求：强调朗读，注重结合关键词联想与想象，理解诗句内涵。2、教学目标确立及依据。《九年义务教育新课程标准》指出，语文教学应培养学生具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力，因此我将教学目标界定为以下三条：① 知识目标：新课标提出：7—9年级的学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”只有在反复诵读中才能理解诗情、诗理和诗味，体会作者的感情。
