学校教育教学为什么要落实立德树人这一根本任务 原因： 1、立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何。
运用初中《道德与法治》课培养学生法治意识 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：初中生关于法治意识的培养始终处在薄弱的地位，一方面由于教材和教学观念陈旧，另一方面学生自身难以提高认识，难有机会进行实践体会。在新课程《道德与法治》进入学校后应该避免类似情况出现，特别是不能为学生以后的成长埋下隐患。关键词：初中；道德与法治；法治意识中学生最大的特点就是学习、模仿能力强，人生观、价值观形成的关键期，同时也是法律意识培养的重要时期，自身缺乏自制力也很容易受到不法行为的诱惑，走上违法的道路。所以培养初中学生良好的法律意识，打下良好的法律基础，对他们自身今后的发展将产生深远的影响。一、初中道德和法治教育研究现状虽然目前国家已经加大了对道德与法治教育教学的力度，但处在应试教育的大背景下，初中生的道德和法治教育也仍然存在着一些不容忽视的问题，不加以重视和解决，会影响教育改革的目标与成效。本次研究针对定西市某初中的学生进行了调查，累计发放问卷100份，收回有效问卷87份，主要调查内容为道德与法治课中法治教育研究对学生的影响程度与接纳程度。根据调查问卷分析，有12名同学对学校目前的道德与法治课不满意，40名同学。
道德与法治听课感悟 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：闪钰的奇迹立德树人立心为本潍州外国语学校蒋玉珊非常有幸参加了道德与法治学科优秀课例观摩，62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646366三天的学习让我受益匪浅、收获颇丰、感动满满！首先专家从课程的时代背景、基本情况、核心理念、实施建议四个方面对课程进行了详细的解读，让我对“道德与法治”这门课有了更深的认识。其中让我印象较深的是在讲现代公民素养现状时，说到信仰的缺失、规则法律意识淡薄等，导致现代人有的心态不正，心灵无依托，做出极端行为。这是文化信念、文化根基的缺失。的确是这样，生活中不乏这样的例子。野生动物园随意下车，漠视园规，最终付出生命的代价；马路上不遵守交通规则酿成事故；在马路上开车赌气，危险别车的也大有人在…所以，分解“德”字，就是走正道，依本心。规则的破坏者也是破坏规则的受害者！道德与法治这门课程的学习，在当今社会显得尤为重要和必要。在实施时，要注重课程的开放性、实践性、活动性，学以致用、知行统一，让学生主动参与、真实体验、创造生活，重在情感体验而非形式，社会性发展的完善表现于与他人的交往。所以，在教学本课程时，要将情感态度放在第一位。。
