怎样培养创造性思维？ 创造性思维2113是一种有创见的思维。5261培养创造性思维，有助于人的发4102明创造。(1)发展发散思维发散思维是以某个问题1653为中心，从多方向、多角度、多层次进行探索，寻求多种答案的思维。发散思维往往会产生某些新奇、独特、不苟同于传统的思想，因而是创造性思维的主要成分。有意训练思维的流畅性、变通性和独特性，是发展人的发散思维的基本手段。流畅性是指单位时间内发散项目的数量，就是说，对某种刺激能很流畅地作出反应。其项目越多，反应越迅速，则思维流畅性越好。如给被测试者一张图片，要求在一定时间内讲一个故事，讲得愈多，表示流畅性愈高。变通性指发散项目的范围或维度，即随机应变的能力。范围越大，思维度越大，则变通性越大。例如，只知道石头可以作建筑材料(盖房、造桥、铺路)，那么，思维只在同一维度内发散。如果还能说出石头可以打狗、压纸、当尺子划线，甚至还可以救人(如司马光破缸救小孩的故事)等等，那么思维就在不同维度内发散，其变通性就大得多了。独特性指发散的项目表现出某些独特的思想或独到的见解，就是说，对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。(2)鼓励直觉思维直觉思维是指未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理。
如何培养学生的创造性思维？ 创造学生的创造性思维，就要积极的调动学生的参与性，让孩子多做一些自己喜欢的事情，孩子如果答错问题之后，也要给孩子一些鼓励，让孩子多一些想象，并重视非逻辑思维能力。
从心理学的角度谈谈如何培养学生的创造性思维？ 一、创设2113有利于创造性产生的环境。1、创设5261宽松的心理环境。2、给学生4102留有充分选择的余地。3、改革考试1653制度与考试内容。二、注重创造性个性的塑造1、保护好奇心。2、解除个体对答错问题的恐惧心理。3、鼓励独立性和创新精神。4、重视非逻辑思维能力。三、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略1、发散思维训练。2、推测与假设训练。3、自我设计训练。4、头脑风暴训练。
