一年级小学谁画的与最大美术教学设计 《谁画的与最大》教学设计及反思教学目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。2、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重难点：教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、谈话导入：小朋友们，你们知道吗？在蓝色的大海里，有一个非常美丽的世界。想不想去认识一下它们呀！（想）（多媒体播放：观察自然界中的各种鱼）同学们你们看，这是什么？这是一只漂亮的小鱼，你们看这些鱼多可爱啊。今天我们就来认识一下各种各样的鱼吧。（板书课题 鱼）海底的鱼除了形状多样以外，还有非常漂亮的色彩，我们来欣赏一下鱼美丽的色彩吧。二、讲授新课：1、欣赏分析：引导学生了解鱼的种类和形象特征。7a64e58685e5aeb931333363353737（1）欣赏农民画，加深印象。下面我们来欣赏一段动画片，看看农民画家是怎样做的。（欣赏动画）（2）了解鱼的种类和形象特征。在美丽的海底世界里，许多鱼快乐地游来游去，这些。
怎么画一年级的绘画 其实一年级的绘画还是比较简单的，e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433656136基本上就是涂一下颜色就可以了，还有就是一些很简单的一些小动物之类的。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。
一年级大手拉小手共创美丽家园绘画 这样的主题童画秀秀上有
