初中如何进行班级管理？ 初中是学生从小学向高中过渡的阶段。这个阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟。情感表现热情但肤浅，自制力和毅力有所增强。但时有脆弱的表现，个别学生的逆返心理较强，。
在教育学中 班级管理的内容？原则？方法各是什么呢？ 谢谢你们咯 你好同学，我是勤 思 韩老师 来解答你的问题~班级管理的内容。班级管理可以从两个层面去理解，学校领导对班级的管理（班级外部管理）和班主任对班级的管理（班级内部管理）。（一）班级岗位建设。班级岗位建设的运作过程包括五个环节：岗位设置→岗位竞争→岗位实践→岗位评价→岗位轮换，整个程序呈螺旋上升趋势。1.班级岗位设置。班级岗位位置的原则是按需设岗。2.班级岗位竞聘。班级岗位竞聘的首要原则是自主竞聘。3.班级岗位实践。班级岗位实践的原则是注重过程。4.班级岗位评价。多元评价是班级岗位评价的原则。5.班级岗位轮换。班级岗位的轮换原则是定期轮换。
平时在班集体里是怎样参与班级管理的 1.全面潜能原则。全面潜能原则是利用有利因素激发学生动机，从而产生一种自觉行为，形成一种推动力、自动力。充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，达到目标的最优化，。
