我国教育法律关系的主体是什么 1．教育法律关系主体的内涵 教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人.法律上所称的“人”主要包括自然人和法人.自然人是指有生命并具有法律人格的个人，包括公.
教育法律关系的客体具体指什么呢？比如学校与学生的法律关系中 主体和客体各是什么？谢谢 共2 罗马季节 LV.1 2018-08-16 关注 第一个问题：法律关系客体是法律关系主体的权利和义务所指向的共同对象，主要有三种形态： ①物，主要指作为财产权对象的物品，。
教育法律的主体客体各包括哪些？ 教育2113法律关系主体是指教育法律关系的参加者，5261即在教育法律关系中享有权利4102或1653承担义务的人。主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。扩展资料：《中华人民共和国教育法》所调整的教育法律关系主要可分 4 类。（1）教育行政法律关系。其特点是双方当事人之间存在行政上的隶属关系，其内容由行政机关单方面决定，行政管理相对人应予服从。（2）教育经济法律关系。主要涉及国家对教育的财政拨款、国家征收教育费附加、国家对学校兴办产业及进行基本建设等采取优惠政策等。（3）教育民事法律关系。其特征是双方当事人地位平等，基于当事人的自愿而发生，并在一定程度上体现等价有偿，如学校与教师签订聘任合同、学校之间联合办学等。（4）教育者与受教育者之间的特殊法律关系。在教育、教学活动中，教育者与教育对象。
