如何在课堂教学中培养高中学生的数学核心素养 一、数学核心素2113养的界定数学作为一门重5261要学科，不仅是一4102种应用工具，还是一种理性思维模式，上升到更高层次1653来说，更是一种素养，即数学素养。在一般教学理论中，数学素养指的是在应用知识的基础上，对数学基础知识、技能、思想方法、应用的意识与能力。这就要求学生在掌握基础知识的前提下，转换思维模式，随机应变，发挥自身数学素养。数学核心素养一般来说是指学生能把所学知识进行转换，从数学角度，通过缜密的逻辑思维，科学的判断方法解决问题的意识和能力。从专业层次来说，数学核心素养指的是学习者在解决相关问题的时候，能通过数学背景和本质素养，运用正确、规范的数学语言表达自身的数学思想素养。解决问题的时候，态度明确、观点科学、思维清晰，既能运用数学定律，又能结合新思想、新概念的数学素养，面对现实中各种问题，能够有条有理地进行简化和量化，从数学思维出发，从事物各个角度寻找解决问题方法的素养。二、数学核心素养的培养1.教学设计兼顾知识取向和文化取向教学设计的价值取向包括知识取向和文化取向。知识取向主要指教材上的知识内容。2.注重培养学生的数学思维在众多学科中，数学是锻炼人思维模式的主要科学，反之。
在小学数学课堂教学中怎样培养学生的核心素养 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；摘 要：核心素养是当代基础教育的重要内容。创建核心素养体系，提升学校和广大教师对培养学生核心素养的意识是社会和时代的发展对教育教学的诉求。因此，初中各门学科都需要聚焦于本学科的核心素养，并在日常的教学过程中注重培养学生的核心素养，提升学生的学科能力与学科水平，对于初中数学教学而言亦是如此。数学教师需要在日常的教学过程中更加注重如何发展初中生的数学核心素养，如何让学生通过中学数学课堂的学习而具备良好的应用意识、运算能力、推理能力，等等。因此，结合以往的数学教学经验，对如何通过初中数学的教学发展学生的核心素养进行分析和探究，为中学数学教学的优化发展提供一点帮助。关键词：初中数学；培养；核心素养伴随着新课程改革的不断深化，素质教育越来越受到社会各界的广泛关注。而核心素养作为e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431376563中学生在今后的学习与生活中必备的素养，对于帮助学生更好地适应时代的变化和社会的发展，提升学生的学习水平和学习能力也有着极大的作用。核心素养的培养在中学数学课堂的教学中也尤为重要，它需要数学教师在课堂教学时，不仅仅局限于对学生数学基础知识。
如何在小学数学课堂教学中发展学生的核心素养 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：小学数学课堂教学在新课程改革的推动下，更关注和重视学生核心素养的生成和培育，教师要转变原有的数学教育理念和意识，基于培养学生核心素养的角度，全面解读小学数学核心素养的概念及内涵，并采用多样化的教学方法和手段，较好提升小学生的数学核心素养和能力。关键词：小学数学；教学；核心素养在小学数学课堂教学中，教师要关注对学生的素质教育，要以培育小学生的数学核心素养为引领，全面领会小学数学核心素养的概念内涵，指导学生掌握探索数学核心素养和能力的方法与手段，更好地发现小学数学内蕴的知识、技能和情感。一、小学数学核心素养的概念内涵在当前人们适应社会、迎接挑战的形势下，数学核心素养是不可缺少的重要条件和基础，在小学数学核心素养的培育过程中，可以将其理解为e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623133沟通与合作、创造性意识和能力、问题分析与解决能力、学会学习的自主学习和探究能力等，并使之具有较强的操作性、指导性和综合性，要与小学数学学科特色相结合，运用跨学科的思维和方法，引领学生从不同的角度和方位进行数学问题的思考和探究，从而培养学生的。
