如何提高小学英语课堂教学质量 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：课堂教学质量的提高要以学生的发展为本，教师的引2113导为辅。以激发学生学习兴趣为依据，创设各种各样的教学方法，设计良好的教学情境、充分利用教师自身优势、现代教育技术，使我们的英语课堂教学显现巨大的效果，使学生充分5261体验到学习英语的快乐，体验到学习英语巨大的成就感，使教学效率达到最优化，从而有效地提高课堂教学效果。关键词：信息技术；英4102语；课堂教学；兴趣；创新教学法；情境中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2017）03-0034教学的阵地1653，是学生获取知识、提高能力的主要场所。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是英语学科落实素质教育的关键。我们知道，素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本，以教师的引导为辅”。课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助内于学生的培养和教师容的成长，课堂上才有真正的生活。高效的课堂、优质的教学是每位教师所追求的。那么，到底怎样在有限的英语课堂教学中提高学生学习的质量呢？下面，笔者将从以下五点谈谈自己的心得：2.5.
浅谈小学英语课堂教学改革中的几点做法 一、开展丰富多彩、各种各样的活动，提高学生的学习兴趣为提高学生的口语表达能力，我们搞了英语讲故事比赛、韵诗朗诵比赛、即兴作文比赛、改编演课本剧等活动，并且还时常穿插许多有意思的小游戏，如猜一猜、听指令做动作等等，让学生有更多的心灵自由，满足他们的兴趣需要，更有效地促进学生的学习。在平时的课堂教学中，我们还充分利用一切资源，如CD-Rom光盘、西方国家的电影等，利用多媒体来观看、欣赏，增强视听效果，并及时地设计话题让学生讨论，有助于学生更好地了解英语国家的风俗习惯，有效提高学生的口语水平。课堂中注重小组合作、交流，查阅各种资料，我尽量地给学生提供各种资源，使学生在知识的海洋中自由畅游。一块钱和一块钱交换，你只有一块钱，但一个思维和一个思维交换，你就有两个思维。二、建立了多种形式的有效的评价机制评价一直是我校英语教学中的一个亮点。在新课程改革之前，我们的课堂教学中的评价运用已经小有成效。在改革实验中，我们不只限于教师和学生的单一评价，而是建立了一套完善的评价机制。教师仍然为主导，对学生的各个方面的表现适时做出正确全面的评价，运用鼓励性的语言，以及物质奖励，如小贴画、小星星、小红花等。
课改十五年来，小学英语课堂教学进行了哪些调整 案例1：老师现以文明遐迩的重庆市巴蜀学校的李冬亮老师的《时装（装饰设计）》一课为例，谈一谈新课改下的小学美术课堂教学这方面问题。此课是根据岭南版小学美术教材四年级《童装设计》改编而来，时迎美术新课程改革，目的是要改变小学美术课过分倚重美术技能和美术理论而忽视学生创造能力、学习兴趣的培养，让他们在这方面重新焕发活力。本节《时装（装饰设计）》教学目的是让学生了解服饰文化，学会用身边的工具材料装饰自己的服装，并进行表演，培养学生动手实践与合作探索能力，激发学生的创造思维，课前教师在美术功能室里挂一些学生设计的部分时装，营造教学情境，并让学生自由组合成八个学习小组，按右图的方法安排坐位。还有就是，我现在学的ABC天卞英语中心的外教说过 就是想征服英语很简单的。一定有个适宜的学习情境以及进修口语对象，最关键就是外教水平 东南亚口音重，一定要找欧美籍，发音纯正非常重要，保持天天口语练习，1对1家教式教学才会有最.好.的学习成果。完成课堂后记得重听课堂录音档 把所学知识融会贯通 如果真的没有练习对象的话 可以到 VOA或沪江得到课外学习资料学习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想 一下子语境就培养起来 学习成效肯定会。
