《请求帮助》中班礼仪教案 活动设计背景很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。活动目标1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。教学重点、难点活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。活动准备1．图片2．录音机活动过程一、出示早上的图片师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？幼：早上师：你们是怎么看出来的？师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？幼：太好了！师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了（播放狗的叫声）幼：小狗师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗，早上好！再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起。
《再来一次，好吗》短文理解 此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？从中受到的启发是？高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重。
《我能行》教学设计及反思 1、小声读课文。用直线画出小加“往常”的表现，用曲线画出他今天“反常”的表现。1、引导学生理解：专心，就不能有杂念；努力就是尽自己的最大力量，不轻易放弃，失败了还。
