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当前推行现代学徒制的问题及建议 现代学徒制主要成效

2021-04-27知识4

如何做好2019年现代学徒制试点年度检查和验收工作?根据《教育部2019年工作要点》和现代学徒制试点工作安排,现将试点年检和验收工作有关事项通知如下。。

当前推行现代学徒制的问题及建议 最低0.27元/天开通文库会员,可在文库查看完整内容>;原发布者:龙源期刊网[摘要]当前现代学徒制试点工作在各地蓬勃兴起,文章分析了推行现代学徒制过程中存在的问题,如学校教学成本高、管理难度大,企业参与的积极性不高,学生和家长有顾虑,师傅与学徒之间易产生矛盾,评估教学成效困难等。对此,建议完善法规制度,强化体系建设,强化政策引导,加强传统技艺传承,加大宣传力度,从而建立健全现代学徒制人才培养模式,培养新型工匠人才。[关键词]现代学徒制新型工匠人才[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2018)14-0054-02现代学徒制是一种“行业订立标准、校企共同培养、政府充分保障”的人才培养模式,有明显的“需求引导”特征,突出体现了企业对劳动者的素质要求。现代学徒制坚持服务发展、促进就业、进行岗位技能训练、促进人的全面发展的目标,是当前国际公认的职业教育发展趋势和主导模式,是职业教育发达国家的共同选择。2014年12月,教育部对现代学徒制试点工作做出专门部署,广东省进行了积极探索并形成了一批成果;浙江省要e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623164求,2016年年底,1/5以上的职业院校开展现代学徒制试点,2020年凡适合。

最低0.27元/天开通文库会员,可在文库查看完整内容>;原发布者:维普网DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.37.010数控专业“现代学徒制”试点成效与经验启示张慧,杨秀琴(宁夏职业技术学院机械与电气技术系,宁夏银川750021)摘要:以宁夏职业技术学院为例,分析了以“校企合作、工学结合”为基础的现代学徒制试点专业开展一年多以来取得的丰硕成效,促进企业发展的同时实现学生从学校过度到工作岗位的无缝对接。同时,就试点阶段遇到的很多问题做了探索性的思考,得到一些经验启示,为今后探索人才培养模式奠定基础和积累经验。关键词:现代学徒制;工学结合;校企合作;创新发展目前,我国进入了互联网经济飞速发展的新时解除了任务完不成拖延工期、缺乏创新核心技术等代,为实现“中国制造2025”宏伟目标,装备制造诸多困难,另外,提早让学生接触企业,认识企业业迎来了新的技术革命和挑战。各行各业紧缺高技文化、了解企业发展前景,熟知岗位要求和操作规能型人才,而我国现行职业教育培养出的人才质量程,对于后期吸纳优秀人才做了良好的铺垫,免除尚不能完全达标,较为突出地表现为技术、技能环了新招收员工的岗位入职培训,节省大量资金和时节薄弱、工学结合培养。

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