实验社会心理学的实验方法 苏联社会心理学研究中2113有一些关于团体的早期5261实验研究。Β.Μ.别赫捷4102列夫对医学院和精神病院学生也1653做了团体实验。例如，呈现几套不同图片，10秒钟以后，让被试再看图片的细节，以确定图片的异同，讲出自己对图片中所反映的事件的看法。又如，请被试对他人设计的纪念碑提出建议等。每个实验都让被试进行两次。第1次实验时，先记录下每个人单独情况下的反应，第2次实验时，让被试进行共同讨论，并允许被试作补充或修改以前的反应。实验者把被试前后两次反应加以比较，发现团体的讨论会扩大他们的知识面，修正错误，从而使原来的指标普遍提高。F.C.巴特利特于1932年出版《记忆》一书，对实验社会心理学有所贡献。巴特利特最有名的一个实验是让被试阅读一篇由300字组成的民间故事，故事中有些陌生的观点和不通顺的地方，然后让被试复述他们读到的东西。结果发现，被试受自己的文化(图式)的影响很大。巴特利特的工作不但使人们对记忆有了进一步的认识，也坚持了社会心理学的实验方向。30年代以后，社会心理学的研究进一步涉及社会问题。心理学家对领导、舆论、谣言、种族关系和价值的冲突等问题给予重视并加以研究。这时期的代表人物是美国心理学家M.谢里夫。
群体规范的功能 1、维系群体。群体的存在形式是它的整体性，而这种整体性就表现在群体成员的行为、感情和认识的一致性上。群体规范是这种一致性的标准，它统一着群体成员的意见和看法，调节着他们的行为。没有群体规范，群体也就失去了其整体性，因而群体便不复存在。2、认知的标准化。个人独处时，各人的看法往往是不同的，当他们一旦结合成为群体，就会在判断和评价上逐渐趋于一致，这种统一成员意见、看法的功能，就是群体规范的认知标准化功能。3、定向行为。群体规范对行为的定向功能，主要是为成员划定了活动的范围，制定了日常的行为方式，告诉人们应该做什么，不应该做什么，怎样做等等。扩展资料：群体规范对群体成员的约束力取决于多数成员对规范的评价。对群体规范的评价基本上是采取承认（赞成）和否认（反对）两种方式。因此，规范的约束力是建立在各种评价基础上的一种平均值、一种合力。当人们在一种盛大宴会的场合下，表示喜欢某种服装或者不喜欢另一种服装时已经表现出对某种穿着规范的赞赏。人们对于群体规范所形成群体压力的感受是通过评价表现出来的。因此，对于同一种群体规范，由于评价不同，对他感受到的压力大小也不同。这就是说，群体规范一经形成，是一。
如何认识和看待从众行为的经典实验研究？ 在对经典实验研究进行解释之前，我们要理解什么叫从众。从众是指根据他人而做出行为或信念的改变。个人是否从众的关键是，当你一个人的时候，行为或信念是否发生了改变。从众主要有以下三种表现形式：顺从、服从和接纳。顺从，指为了得到奖励或逃避处罚。服从指的是我们的顺从行为是由明确的指令引起的，接纳指的是发自内心真诚的从众行为。也就是说，顺从是外因导致的，它又包括了服从，而接纳是内因致使的。而目前比较著名的从众行为研究主要有三个：谢里夫的规范形成研究，阿施的群体压力研究和密尔格拉姆的服从实验。但我们要知道这三个研究是在实验室进行的，并不能取代真实的生活场景。而且，这三个研究所使用的方法也不尽相同。谢里夫的规范形成研究。谢里夫想知道，在实验室情境下是否能够观察到社会规范的形成。这个实验考察了个体的易受暗示性。在日常生活中，我们也会经常碰到这一现象。比如说，某个人微笑、咳嗽或打呵欠后，周围的人也会表现出类似的行为。这与“近朱者赤近墨者黑”这类行为，有很大的关联。人们常常说为什么评价一个人，看他周围的几个要好的朋友就知道了。阿施的群体压力研究。它主要是对知觉判断的研究，判断下图哪根线段比较长。如果前面几。
