怎样确立班级的奋斗目标 人们通常将某个个体或组织的行为所意欲达到的最终目的或所预期达到的某种结果的标准，状态称为目标。班集体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班集体的第一要素。从时限上可以分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。在初中阶段可以理解为三个学年度班级奋斗的目标，这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。要建立良好的班集体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。根据海青中学二年级三班的实际情况，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，经过想象论证，认为经过三年的时间，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，做奋斗目标。1、在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育理念指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。爱祖国，爱家乡，爱学校，爱父母，爱老师，爱班级的人。2、全班同学都要认真刻苦的学习文化科学知识，达到人人升级，人人毕业，人人达到高一级学校要求的水平或具有从事职业活动的一技之长。3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则，。
说说未来三年你的奋斗目标是什么？ 我未来三年的奋斗目标就是想在我们县城买套房子，虽然我工资不算高，我省吃俭用应该可以付起首付的。
求 幼儿园教师未来三年成长规划范文 谢谢。 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：龚梦娇我作为一名幼儿园骨干教师，我62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646366觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。骨干教师是幼儿园教育教学的核心力量，应充分发挥骨干教师的带头做用、帮助青年教师迅速成长。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定成长规划。一、自我分析。转眼间，我走出校门已经五年了。在这五年里我一直从事班主任、园务主任到园长的工作。我毕业xxxxxxx初等教育学院。我是一个有童心、有爱心、有责任心的老师，工作中吃苦耐劳兢兢业业，踏踏实实做人，开开心心生活。我深感自己是一个不折不扣幸福的人，是一个有教育激情的老师。几年来，在园领导和同事。
