小学数学课程标准理念，从哪几个方面阐述的 小学数学新课程标准基本理念：1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。3、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。4、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。5、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。扩展资料：随着新的基础改革的开展，国家教委和各地教委开始重新着手组织编写新的各科课程标准。其要求是：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家。
一名合格的教师应具备哪些专业素养 （一）职业道德素养（1）热爱教育事业。热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333361313337，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。（2）热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。（3）热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学。
数学课程的基本理念是什么？ 《数学课程标准》的基本理念1．认识数学课程：数学课程必须立足关注学生的一般发展，是每一个孩子健康成长的课程.2、数学（1）人类生活与数学之间的联系应当在数学课程中得到充分体现（2）数学是一项人类的活动，作为课程内容的数学，也要作为一项人类活动来对对待.《数学课程标准》把数学看成是一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动.即：作为课程内容的数学，也要作为一项人类活动来对对待.3、数学学习（3）使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径.（4）数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.4、数学教学数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.关注学生的个人知识和直接经验数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源；数学教学活动要着眼于学生终生学习的愿望和能力.首先，数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程.在数学活动中，要有数学思考的含量，学生应当成为主动探索知识的“建构者”，决不只是模仿者.
