小学科学污水的过滤实验 《水的过滤实验2113》课堂应用实录1、提问5261：通过《水污染》一4102课的学习，你知道自然1653界的水是怎样被污染的？污染的水是怎样危害人体健康的？2、讲解：自然水域的水由于种种原因，混入了各种杂质，其中不溶解于水的杂质，如泥沙、石块…，有溶解于水的杂质，如食盐、各种矿物质…，还有细菌、病毒等。自然水域的水必须经过处理、除去部分或全部的杂质，才能饮用。把不干净的水变成干净的水，叫做水的净化。（板书课题）（1）观察：每组实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？（2）学生汇报。（水里有泥沙、木屑、细菌等）（3）讲解：怎样除去水中的这些杂质？要除去水中比水重的杂质，有一个单间的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。（板书：沉淀）为了加快沉淀，还可在水中加入明矾，明矾经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。我国农村，没有用上自来水的地区，就是在水中加入明矾沉淀，使水变得干净些。（4）演示沉淀实验，边示范边讲解：①加入适量明矾。②用玻璃棒搅拌。③静置，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化。（5）学生实验。（由于静置时间较长，把观察沉淀后水的变化放在过滤。
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谁有水的净化教学设计 资料简介：课题3水的净化教学目标知识与技能 1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法 1．学习运用观察和实验等方法得到信息；2．学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工情感态度与价值观 1．保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离；3．认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。教学重点：1．纯水与自然水、软水与硬水的区别 2．了解吸附、你还可以在文库里找
