大班数学数字排列教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班数32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433623830学数字排列教案【篇一：大班数学教案】学科：数学活动内容：我是小小设计师执笔者：执教者：活动目标：1、认读数字1-10，理解数的排列是有顺序的。2、尝试按从小到大的顺序，通过连直线的方法勾画房屋的外形。3、积极参与数学操作游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等）。2、房屋设计图若干。活动过程：一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。1、教师事先在黑板上任意摆放好1-10的数字，幼儿观察、辨认。（1）、教师任意指向某一数字，引导幼儿辨认。教师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？（2）、教师任意讲出数字x，引导幼儿指认并说出“这是数字x”。2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1-10的数字。（1）、教师：小朋友，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边开始排队了，它们要从小到大有顺序地排队，谁愿意上来帮帮它们？（2）、引导。
按数量的多少排序并找规律数学教案 教学目标：1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题1、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？3、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序1、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？2、是按什么顺序排的？3、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。5、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？6、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？7、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫。
数学排序。。。 4的全排列*(5个位置2个女生排列+5个位置2个女生在一起排列）＝4*3*2*1*[5*4+5]＝600
