学前儿童家庭教育指导形式包括那些？ 世纪50－90年代其幼儿家庭教育指导的形式主要有：家庭访问、来园接待、家园联系册以及家长会。在90年代的时候，随着家庭教育指导的法规日趋健全、家庭教育指导的组织逐步建立以及家庭教育指导的培训提高工作，这几种形式的使用频率都已经低于前几个时期。幼儿园开始采用各种多姿多彩的指导形式，如家园信息窗与联系箱、家庭教育学报、班级家庭教育黑板报与墙报等。进入21世纪的学前儿童家庭教育指导形式会朝着与知识经济的时代相适应、与世界学前教育的发展相适应、与学前教育的一体化相适应这三方面发展。21世纪上海的学前儿童家庭教育指导形式也在跟着时代的发展而发展，常用的学前儿童家庭教育指导形式主要有个别指导、集体性指导两类。个别指导形式包括：访问家庭、在校接待、单独咨询、电话联系、信件来往、家校联系册和电子信箱等；集体性指导形式包括：家长会、讲座与报告会、经验交流会、专题讨论会、教育开放活动、亲子活动等。且充分利用和发挥了家庭教育专业报刊杂志，自编小报，墙报与黑板报和电影、电视、广播、自摄录像、网络查询等大众传媒的宣传普及指导作用。特别是在现代生活中网络的普及，家长和教师可以e799bee5baa6e78988e69d8331333332623933。
家庭教育方法有哪些
育婴师中的家庭教养指导内容和形式有哪些 1、婴2113幼儿家长指导的内容应体5261现时代性。体现新形势下家庭4102早期教育的新起点和新特点，反映165321世纪知识经济社会对人才的要求。要向家长宣传素质教育的思想，宣传现代儿童观、教育观、人才观，加强家庭美德教育、职业道德教育、社会公德教育。2、婴幼儿家长指导的内容应具有年龄差异性。要介绍不同月龄段、年龄段婴幼儿身心发展的一般规律；婴幼儿所处月龄、年龄段在生活、游戏和学习中的特点和容易发生的问题，然后提出供家长参考的处理意见和建议；并确定重点指导的内容。3、婴幼儿家长指导的内容应具有个体差异性。要介绍婴幼儿的个体差异，指导家长要按婴幼儿自然发展的规律，给予适时、适当的刺激，不能拔苗助长。4、婴幼儿家庭教养指导工作应具有全面性。对年轻父母要进行合格父母职责的指导及亲子教育指导，正确的教养观念、教养态度和包括家庭教养的内容、方法在内的教养行为等有关知识。如科学育儿、科学喂养、环境创设、培养良好的生活卫生习惯等保障婴幼儿身心健康的指导。5、婴幼儿家庭教养指导的具体内容。在指导过程中要重视基本知识和方法的介绍，特别是要让婴幼儿父母认识：为婴幼儿创设良好心理氛围、提供必需的物质条件、重视进行动作。
