班级管理中班主任的主要角色有哪些 为您转载以下资料供您参考： 班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关心学生疾苦时，他是母亲，无微不至；。
班主任在班级管理中如何发挥好“三种”职能求解答 江苏省丰县职业技术教育中心 师 辉关键词：班主任 职能 发挥班级是学校进行教育教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和管理者。班主任的言行对学生的日常行为，乃至人生观、世界观的形成都有着至关重要的作用。因此，学校教育工作的成功与失败，关键在班主任。在教育实践中，我们经常可以看到这样的现象：同一年级，有的班学生遵规守法，感情融洽，集体荣誉感强。有的班却风气不正，关系紧张，一片混乱。同一个班，不同的人担任班主任，效果也往往截然不同。做一个优秀的班主任并非易事，班主任作用的发挥需要一定的条件。一、班主任要发挥好组织和协调职能。班主任的组织和协调职能是最基本的工作职能，要发挥好这项职能必须做好以下几个方面：（1）重视班主任给学生的第一印象，重视班级第一次活动，善于创设有效的教育情境。我们常说：“第一印象最重要”，班主任一定要抓住“第一次”的极为重要的教育时机，有利于尽快形成班级的凝聚力和班级特色。比如：开好第一次班会，上好第一堂课，组织好第一次竞赛和第一次出游等，在做这些第一次的时候，一定要先精心设计，认真准备，树立起班主任在学生中的威信。（2）善于发现每个学生的优点，让学生们的。
当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么 【答案】：当前班级管理存在的问题有：(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威不受损害。老师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。教师权威无疑是使学生服从教师指挥，从而控制学生干扰行为的最便捷、最有效的手段。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。因此，班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学却存在着这样一些问题：班级于部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“老师的助手”，忽视于部是“群众的代表”，学生都想当干部、当个好干部，但缺乏“每个人都是班级小主人”、“争取做合格的班级小。
