最有效的初中英语学习方法，想要学好英语并不是一朝一夕就能够成功的事情，因为英语是一种语言，而语言的学习是需要同学们能够听说读写，面面俱到的，但是目前很少有同学。
学习完初中英语教学评价研究一课，请简述英语教学评价主要有哪些标准？ 如何评价一节课的好坏？评价的标准是什么？通过对《初中英语教学评价研究》一课的学习，我认为可以从教师素质、教学目标、教学设计、课堂管理、课堂过程、学生活动、课堂气氛以及教学效果等方面来评价。（一）教师素质（1）教态亲切大方，有感染力，与学生建立和谐、平等的关系；（2）熟练、恰当地使用英语组织教学，进行授课；（3）充分扎实的基本功。（二）教学目标（1）体现课标精神，注重综合语言运用能力的培养；（2）根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识，技能目标。（三）教学设计（1）依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计；（2）依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（3）根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，体现创新精神；（4）根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（四）课堂管理（1）有效组织和调控师生的课堂行为；（2）灵活而合理地安排教学实际。（五）课堂过程（1）师生间生生间多种形式的积极有效的行为互动；（2）师生间的话语比例；（3）清楚明确，结构严谨，过渡自然流畅的教学步骤；（4）激发学生兴趣，引导学生积极主动参与各项活动；（5）清楚明白学生对新语言的学习过程；（6）教师的应变能力。（六）学生活动。
几种有效的初中英语语法教学的方法 （一）加强语境教学方法应用英语语法的学习情况是通过学生在语言应用中体现出来的，英语语言是以其独有的文化和环境背景为依托的，因此语法的教学也要注重情景的创造和介绍。初中英语教学中队语法的教学一般都是从理论结构上进行讲授，但是每一语法都是有其语境的，语境的运用实际上非常重要。初中英语教师要在教学中突出文章的背景介绍，语法教学中突出语境的分析，从而帮助学生认识到何时应用何种语法，从而真正提高英语学习的效果。（二）应用情景对话模式开展英语语法教学语言的最强大功能就在于交流，我国中小学的英语教学的主要目的也在于培养学生的英语应用能力，提高学生用英语交流的能力。初中英语教学中，学生对语法的学习必须要积极主动才能真正的学进去和掌握住，依照初中生的水平，只有通过生动的实际的情景才能学到兼具理论和实践性的英语语法。初中英语教师要改变传统僵化的课堂教学氛围，营造生动的充满互动的情景开展英语语法的教学，让学生张口进行英语对话，引导学生在情境中用英语表达，在情境中学生更加能积极主动的去学习，成为主体，也能得到更多的知识和信息。（三）教学中应用现代多媒体英语学习尤其是语法学习是十分枯燥的抽象的，因此。
