奥数和思维数学有什么区别？ 一、性质不同1、奥数性质：匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。2、思维数学性质：用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。二、特点不同1、奥数特点：激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。2、思维数学特点：（1）充分发挥儿童左右脑潜能，提高学习能力、解决问题能力和创造力；帮助儿童学会思考，积极探索，自主学习，（2）通过数学活动和思维训练的策略性游戏，进行思维广度、深度和创造性的综合训练。（3）根据儿童身心发展的特点，提高儿童的数学推理能力、空间推理能力和逻辑推理能力，促进儿童多元智力的发展，为塑造儿童的未来打下良好的基础。（4）运用魔术、快速心算训练和思维启蒙训练，可以提高与智商关系最密切的五个方面的基本能力。（5）为了解决孩子之间的联系问题。扩展资料：1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一届国际奥林匹克数学大会。当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。此后，奥数每年举办一次（1980年年中只举办一次），共有80多个国家和地区参加。中国第一次参加。
.小学《数学课程标准》中的四个学习领域是什么 小学《数学课程标准》中的四个学习领域是什么 四个学习领域分别是：\"数与代数\"\"空间与图形\"\"统计与概率\"\"实践与综合应用。数感主要表现在：理解数的意义；。
数学课属于五大领域的哪种 数学就属于zhidao五大领域中的科学领域五大领域是：健康、科学、社会、语言和艺术。1、健康。其主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。2、科学。目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心。3、社会。其目的是增强幼儿的自尊，自信，培养幼儿关心，友好的态度和行为。4、语言。其目的是提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能回力。5、艺术。其主要目的就是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣和能力。扩展资料数学思维拓展训练特点：答1、全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力；帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，2、通过思维训练的数学活动和策略游戏，对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。3、根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，为塑造幼儿的未来打下良好的基础。4、利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。5、为解决幼小衔接的难题而准备。参考资料：-幼儿园五大领域
