小学语文教材的发展历程 1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年—1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。人民教1961年秋育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。
中学教材反映了一个时期历史的发展变化，下面语文教材的图片反映的核心思想是 1958年语文教材中的插图 A试题分析：1958年语文教材中的插图反映的是当年大跃进的情景，大跃进运动盲目追求经济建设的速度和规模，毁林炼钢，严重破坏生态环境；2003年小学语文教材封面反映的是青少年儿童在绿意盎然的自然环境中成长，说明人们的环保意识增强，体现了可持续发展观、故A项正确；B、C、D项与材料所述无关，故B、C、D项错误。
语文的历史 是中国人就应该好好学呀
