请问任务驱动教学法和项目导向教学法有何区别 1、特点不同任务驱动教学法特点：“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，根据学生的接受能力及信息时代的需求，强调所学知识要与时代同步。项目导向教学法：“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，目标指向的多重性、培训周期短，见效快、可控性好、注重理论与实践相结合。2、形式不同任务驱动教学法从浅显的实例入手，带动理论的学习和应用软件的操作，围绕一个共同的任务活动中心展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程。项目导向教学法通过“项目”的形式进行教学。使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式，所设置的“项目”包含多门课程的知识。3、理论基础不同任务驱动教学法采用的是建构主义学习理论，其要求学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。项目导向教学法理论基础是2003年7月德国联邦职教所制定的，把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力。参考资料来源：-任务。
强烈的目标和结果导向的成语 ①【背道而驰】：背：2113背向；道：道路；驰：奔跑5261。朝4102相反的方向跑去。比喻彼此的方1653向和目的完全相反。②【背道而行】：背：背离；道：道义，正道；行：行事。背离道义，朝相反的方向走。指行为偏离正道。③【南辕北辙】【解释】：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。【出自】：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。
怎样理解学习活动设计的目标导向性原则？教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果，是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望，是对完成教学活动后，学习者应达到的行为。
