2019教科版一年级科学上册全册教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：张勇军一年级科学上册教学计划一、学情分析一年级学生的学习e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433646366以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。“植物”单元下设：1.我们知道的植物 2.观察一课植物 3.观察叶 4.这是谁的叶5.植物是“活”的吗6.校园里的植物7.科学阅读—我们离不开植物 植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能。
一年级上册科学全册知识点 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：允soshi一年级上册科学知识点第一课e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433646365：走进大自然1、大自然中有河流、山脉、海洋、瀑布、动物、植物等。人类属于大自然，但人的东西都不属于大自然。2、夜晚出现星、天然石、叶、草火等都是大自然中有的自然现象。3、花儿不是都有香味。茶花是一种花。第二课：我有好奇心1、生石花是一种植物。2、蜻蜓有六只脚。3、雨后出太阳了会见到彩虹。4、鸟儿能在天空中飞。第三课：我们来观察1、成熟的番茄是又大又红的，未成熟的番茄是绿色的。2、眼睛、鼻子、舌头、耳朵和皮肤都是感觉器官。3、眼睛可以观察物体的颜色、大小和形状，番茄看起来又大又红。4、鼻子能闻到物体的气味，桂花和橙子闻起来很香。5、舌头能到物体的味道，奶尝起来是酸的，果尝起来是甜的。6、未知的物品不要随便闻或尝。7、耳朵能听到物体的声音。8、皮肤可以感觉物体的，光或粗，鹅卵石摸起来很硬、很光滑。9、要了解香瓜的，要用到的感觉器官有鼻子、舌头、眼睛和皮肤。第四课：学会运用工具1、观察细的事物需要用放大镜。2、借助放大镜观察和只用眼睛观察，看到的现象是不同的。3、用放大镜看太阳。
教科版一年级科学上册教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：sya陶居然教师备课｜课 题｜1.1我们62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646431知道的植物｜课 时｜第1课时｜教｜学｜目｜标｜科学概念目标｜识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标｜1通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。2尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标｜意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标｜知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受。教 学｜重、难点｜【教学重点】识别植物，能简单描述植物的特征。【教学难点】种植一棵植物，观察并记录。教 学｜准 备｜为学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件等。教｜学｜过｜程｜教学设计｜二次备课｜一、说说我们知道的植物｜1.让学生看教科书第1页的大图，向学生提问：“图中哪些是植物？学生会说树、草等。2.让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些花和树的名称。并提问：“这棵植物会不会开花？叶子是什么样子的？生长在哪里？等。3.出示事先准备好的植物，让学生描述一下它的样子，以使学生认识更。
