如何管理小学生课堂纪律？或者说如何让小孩子们可以听话？ 本人最经在做一些支教活动，都是一些6~12岁的儿童。在课堂上纪律是一个很头痛的问题，如果不凶的话，很难…
如何控制小学课堂？ 第一年参加工作，带的是四年级的学生，总是控制不住课堂，孩子们总是很吵。也请教过年长的老师，让我凶一…
小学语文课堂教学中存在哪些问题 教师像‘2113实话实说’的主持人了”，“学生学得主动了5261，变得大胆了”，“4102 学生的学习方1653式开始转变了”，“学生‘动’起来了，语文课堂活起来了”…新课程语文课堂教学好评如潮，但是，不可否认的是课改实施以来，语文课堂教学的确存在一些值得我们注意的问题。主要体现在以下几个方面：（一）课堂成了舞台而不是平台当前的小学语文课堂正在改变过去那种封闭、死板的状况，日益走向开放，日益充满活力。但也应当看到，许多语文课堂不再是书声朗朗，课后学生对生字词依然陌生，课文主题一知半解。课堂上，说学逗唱、琴棋书画群英荟萃，就像是文艺汇演的舞台，并不再是师生学习交流的平台。1、双基倍受冷落。在新课程教学中，因为课标提出了对人文精神的培养，教材在课前的“预习提示”和课后的“研讨与练习”均将知识性内容作了弱化处理，有些教师便在教学中便不大重视文本的解读和基本知识的理解、掌握，不注重语文基本能力的培养，对课文内容匆匆带过，字词难点都没理解清楚，就跨过课文做了许多迁移和发挥，做些思想教育与精神培养的工作，好像教学中涉及“双基”就不是在搞新课程，仅把目光聚焦于“情感态度与价值观”的光环上，将“知识与能力”。
