托班和幼儿园的教学方式有哪些区别？ 幼儿园有年龄范围，会有一定的教学计划，侧重孩子个性、智能发展等，而托班主要是由于父母工作忙等原因无法照料孩子而托管地幼儿的场所，以保育居多。
幼儿园小小班教育教学计划 情况分析：本班2113有2-3岁宝宝526133人，其中男孩410221人，女孩12人，男孩略多于女孩。其中1653有14人是2岁半-2岁11，19人2岁-2岁半，整体宝宝年龄偏小。其中3名宝宝上过早教中心，其余大多数宝宝由外公、外婆或爷爷奶奶抚养，老人包办教多，孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，宝宝有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有部分宝宝有严重的挑食现象。还有部分特殊宝宝：如1号小朋友有过敏体质，有的爱爬高、玩水等。宝宝在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的迟入睡难入睡，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，7有争夺玩具，打闹现象。还有的个别宝宝不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度，还有2位宝宝不稳，平衡能力差，需要教师帮助。本学期班级保教工作重点安排如下：九月份保教配合工作重点：1、保教人员共同制定适合宝宝年龄特点及需要的保教配合常规要求，体现适合宝宝的培养方法及策略。2、探索。
如何培养托班幼儿一日生活常规 幼儿年龄虽小，但适当地对幼儿提出合理的要求，幼儿还是愿意接受的，并且培养好的一日生活常规也是组织好一日生活的重要保证，是幼儿园集体生活的需要，是为了更好地促进。
