北师大版小学数学什么是周长的说课稿 1教学目标1.通过观察、操作等活动，认识周长，理解周长的意义。2.能测量和计算简单图形的周长。3.感知周长与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。2重点难点认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。3学情分析本单元内容在认识图形的基础上进行教学的。之前学生已对长方形和正方形的概念有所了解，在此基础上学习周长的计算方法就容易多了。4教学过程活动1【导入】导入新课1.同学们你们知道现在是什么季节？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集到了各种各样的树叶图片，让我们共同欣赏一下吧？（多媒体显示）。活动2【讲授】自主探究2.这些树叶漂亮吗？请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来，开始吧！（多媒体显示）。3.大家描的都很漂亮，谁愿意来给大家展示一下是怎么描的？请用笔指着说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束的。4.老师这里也有一片树叶，我们一起小蚂蚁来描一描好吗？5.看来，不管从哪里开始的，大家都是沿着树叶的边线描了一周，我们把这一周的长度，就叫做树叶的周长。（多媒体显示）。6.同学们，现在我们已经认识了周长，在我们的身边，其实有很多物体上面都有周长，比如我们的课本，这。
小学数学研究课《什么是周长》说课稿 一、明确内容，说教材本节课是本单元的起始课，它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是。
两个长方形一定可以拼成一个正方形吗 西师版《长方形和正方形的认识》说课设计西师版《长方形和正方形的认识》说课设计 长方形和正方形的认识 一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容.下面我从教材分析、教法选择、学法指导和教学程序四个方面来进行阐述.第一部分 教.长方形和正方形周长 教案设计长方形和正方形周长 教案设计 教学目标：1、理解长方形和正方形周长的计算及其推导过程.2、会计算长方形和正方形的周长.3、培养学生独立探究、独立思考能力、合作交流学习能力.4、体验主动获取新知识的成就感.体会运用新知识解决实际问题的愉悦.一、.长方形和正方形的特征 教案设计长方形和正方形的特征 教案设计 教学目标：1．通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边的特征，能辨认和区别这两种图形；2．体现合作竞争的教学思想，培养独立探询问题的能力和全面.《长方形和正方形》教学安排《长方形和正方形》教学安排 一、知识技能：1、使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某个面是不是长方形或正方形.2、认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识。
