一线教师如何做课题 对一线教师开展课题研究命题的认识1、什么是课题研究？对于课题研究有许多定义。这里我们讨论的是一线教师所做的课题研究。其实，真正的教育教学课题研究只有根植于我们的教学实践和实际，才能焕发其生命力与价值。当前，倡导一线教师开展课题研究就是用先进的教育理论指导具体的教育、教学工作。通过做课题—发现问题—解决问题，用这种比较科学、规范的形式来解决学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等各方面的问题和困惑。“一线教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。简言之：有一个研究的中心（即理论支撑），有具体的操作思路，这是开展课题研究的基本要求。课题研究应该使我们的日常工作科研化。2、什么是教育科研课题？所谓“教育科研”是指在一定的教育科学理论指导下，对教育现象和教育实践中的事实，加以考察、探究、收集、整理、分析、概括、总结，进而揭示教育现象的本质和规律的一。
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大学公共理论课的概念界定我们的调研课题来的，需要概念界定，不知道怎么对“公共理论课进行概念界定”，要长一点的，最后能引用一些人说的话。有没有可以免费下载的相关文章？
