作文600字 原来课也可以这样上 只要是写古今课堂的对比就行和感慨！！ 有没有一种理想的作文课，可以让我们得到智慧的启悟，能力的提升，幸福的感动，思维的历练…这样作文课，不再仅仅为获得分数而焦头烂额，也不再仅仅为枯燥的技法而心生厌恶，更不是一种写作知识的强行灌输。这样的作文课可以是一个游戏，师生全心投入，在快乐和忘我的互动气氛中，激活童心的想象，展现沉睡的记忆，让表达的欲望自然流淌于字里行间。在游戏和活动中，设定亲切的写作目标，让班级辩论赛、阅读分享课、演讲PK赛、郊游体验课、手工活动课、真话大冒险、童年大串烧、节日大联欢、特长大比拼、电影欣赏课…带给学生不同的感受和刺激，从而丰富他们的写作资源，在他们枯竭的写作大地上洒下爱、同情、感动、快乐、幸福、理想、反思的种子。这样的作文课应该有师生的互动，教师不会置身事外，积极参与其中，引领学生激情表达的同时，其本身也是一个伟大的启发者和写作者；这样的作文课应该有民主平等的空气，尊重学生的写作自由，努力发现每一个个体的写作能力，因地制宜，因人而异，为每一个个体制订相应的写作路径；这样的作文课应该是一种智慧的表达，文字犹如我们指挥的千军万马，气吞山河，雄壮奔腾，犹如我们轻盈的泪滴，飞翔自如，晶莹剔透，它承载真实的心灵，。
这也是课堂作文600字 一堂特别的作文课 在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的这也是课堂作文600。
以我的一次作文课为主题写一篇不少于600字 我的一次作文课“叮铃铃.”上课铃声响了，我快步走进教室，大声宣布道：“同学们，今天下午是我们进入六年级后的第一次作文课”，刚说到这里，一声声无奈的“唉！就传到了我的耳边，看着大家一张张极不情愿的脸，我笑着问：“大家喜欢写作文吗？“不喜欢！大家异口同声的回答。这完全在我的意料之中。于是，我笑一笑，一字一顿地说：“那今天我们换个新法写作文，大家有兴趣吗？“什么新法啊？大家一下子被吸引住了。“你们知道吗？老师我还会变魔术呢，想不想看老师表演魔术呢？“想！大家又惊又喜，大声喊道。“大家看，这是我的道具—”，说着我拿出了三个空文具盒，“这可不是普通的文具盒哟，这叫魔术文具盒！嘿嘿”，然后又拿出一枚五角硬币，介绍道：“这也不是普通的硬币，这叫魔术硬币”。在大家一双双好奇的眼光中，我大声地介绍到：“这个游戏的名字叫—猜硬币。游戏规则很简单，只需要大家把这枚硬币，任意放在这三个文具盒中的一个，我就能猜出它在哪里。大家相信吗？谁愿意跟老师配合？我“”我““\"我\"大家把手举得高高，争着要来配合。我笑着选了一个学生来放硬币，为了显得郑重，我还特意找了一个学生当公证人。魔术开始了，我转过身子，等他们。
