简述如何培养学生的观察力？培养观察力，首先要对某些人事物感兴趣，才会去观察。观察分两大块，从具体到抽象。先观察具体人事物的特征，再从大样本中总结抽：-观察力，简述。
如何培养低年级学生回答问题的习惯麻烦告诉我 开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题，小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学，即具备学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务，而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面，现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这说明要提高学生思维能力，就必须培养学生的语言表达能力，即通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能，以培养学生的语言表达能力，从而促进思维能力的发展。学生在课堂上举手发言的情况很大程度反映了学生的听讲及思维情况，而且有的学生即使听懂、想到，还是会有各种原因而不发言。有的是不习惯说，有的是怕说错了，这样课堂气氛就比较压抑，总是几个同学在唱独角戏。这样也影响了教师的教学情绪，不利于更好地进行课堂教学。为养成学生积极回答问题的习惯，我做了以下几点尝试。一、让学生敢说开始，学生中不肯说的现象很普遍。于是在课堂上，我用微笑一次次赶走学生的心里顾虑；我用亲切、期待的目光赢得他们的信任；我用。
如图所示为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答以下问题。 (1)观察植物细胞的质壁分离与复原(2)(中央)液泡 原生质层(3)从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次(4)D D(5)细胞长时间处于高渗溶液中会死亡(6)缩小光圈或换平面反光镜.
