苏教版小学图形与位置整理方案 图形与位置整理和复习【教学目标】：1.让学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。2.训练并培养学生的方向感和空间观念，培养学生主动整理知识的意识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。3.感受数学与生活的紧密联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。【教学重难点】：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。【教具准备】：多媒体课件、答题纸。【教学过程】：一、创设情境，再现知识 1.谈话：同学们，你们喜欢野外探险活动吗？是呀，参加这样的活动不仅可以锻炼体力，还可以开发智力，增长见识呢。最近，光明小学六年级的同学就组织了这样的一次活动。（出示幻灯片1）瞧，这是他们活动范围的地形图。仔细观察，结合图中呈现的数学信息，你都想到了我们学过的哪些数学知识？2.组织学生在小组内和同学互相交流补充。3.全班反馈交流。【设计意图】把生活中的题材引入到数学课堂上，激发学生学习兴.图形与位置整理和复习【教学目标】：1.让学生在现实情境中。
苏教版小学数学六年级确定位置 平面图是南北主导，北偏东，北偏西，南偏西，南偏西，能反过来说么，比如东偏北，西偏北。可以，例如：北偏东30度，就要写成东偏北60度，因为90。
苏教版小学六年级数学确定位置东偏北30度能说北偏东60度吗 能的，。
