大班绘本《蚯蚓的日记》教案 去文库,查看完整内容>;内容来自用户:驽马Q大班绘2113本《蚯蚓的日记》教案一、教学班级5261大班二、活4102动背景5-6岁的幼儿语言有了1653一定程度的发展,词汇量一般能达到2500到3000,因此其阅读能力也有所增强,能阅读有一定文字量的绘本,因此《蚯蚓的日记》适合大班的幼儿阅读。但是大班幼儿仍然以具体形象思维为主,需要通过操作具体实物积累经验来促进其认知的发展,所以在开展具体的阅读活动之前,应该让幼儿多接触相关的生活经验。本教案欲将授课对象限定为城市里的大班幼儿。城里的孩子一般很少接触自然的菜园,少有机会看到种在园里的菜,更别说蚯蚓了。因此,根据幼儿思维的具体形象性,我认为在开展具体的阅读活动之前,应先带孩子到菜园子里观察真正的蚯蚓以及让孩子在家长的帮助下收集有关蚯蚓的知识,丰富孩子对蚯蚓的认知经验。三、活动目标(一)感受日记的形式和作用;(二)了解有关蚯蚓生活习性的相关知识;(三)能够感受到蚯蚓所记日记的幽默诙谐、体验到日记中透露出的蚯蚓的情绪情感,产生对做记录、写日记的兴趣。四、活动准备(一)《蚯蚓的日记》电子版大图书PPT(二)活动前,开展有关“蚯蚓”的主题活动,丰富幼儿有关“蚯蚓”的认知经验。
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