三年级上册数学教案-四 走进新农村——位置与变换 青岛版(2014秋)(2) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：木子鱼第四小学导学案设计课 题｜认识东南西北｜课 时｜1｜学 科｜语文｜年 级｜三｜主备人｜李岩｜备课时间｜3月1日｜授课时间｜3月22日｜执教人｜李岩｜教学｜目标｜1．在具体情境中认识东南西北，并能根据给定的一个方向确定另外三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。2．会用东南西北四个方位词描述物体所在方向。3．体验数学与现实生活的密切联系。重点｜难点｜能根据给定的一个方向确定另外三个方向。学习｜准备｜多媒体课件｜教 学 过 程｜环节｜导 学 案｜情境｜导入｜预习｜检测｜1.复习前后左右，用前后左右来介绍你周围的同学，转身，发生变化。2.揭示课题。确立｜目标｜自主｜学习｜1、创设情境，怎样找到东方？2、个体质疑→组内探讨→集体释疑｜3、出示儿歌，帮助学生找出另外三个方向。4、贴字，板书。5、出示练习题，利用儿歌填空，你发现了什么？合作｜探究｜汇报｜展示｜1.东与西相对，南与北相对，板书。2.游戏：转一转，向东，向南，向西，向北，你发现了什么？3.一直向右转，跟我们曾经学过的什么物体的转动相似？4.利用顺时针方向记忆东南西北。精读｜点拨｜深化｜理解｜1.小组讨论，想要。
最新青岛版数学五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》优质课件 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：ygfybobo五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》公因数、最大公因数一、新课导入五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》二、合作探索剪一剪1厘米2厘米3厘米6厘米五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》二、合作探索五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》正方形的边长可以是1厘米、2厘米、3厘米、6厘米。最长是6厘米除了动手试一试来确定怎么剪，还有没有更简便的方法呢？24的因数18的因数1、2、3、4、6、8、12、241、2、3、6、9、18二、合作探索五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》集合法24的因数18的因数4、8、1、2、9、1812、243、66是24和18的最大公因数24和18的公因数几个数公有的因数，叫做它们的公因数。几个数的公因数中，最大的那个就是它们的最大公因数。二、合作探索五年级下册第三单元《公因数、最大公因数》怎样找12和18的公因数和最大公因数？列举法e799bee5baa631333433623831筛选法12的因数：1，2，3，4，6，1218的因数：1，2，3，6，9，1812和18的公因数有1，2，3，612和18的最大公因数是6。12的因数：1，2，3，4，6，1212和18的公因数有1，2，3，612和18的最大公因数是6。二、合作探索五。
高三复读一年是怎样的体验？ 相关问题 复读失败是种怎样的体验？复读一年上复旦。第一年中山自招降20分，高考差4分，被东北财经大学录取，未去；第二年北大博雅差5分，去了复旦。整整涨了70分 。
