种一片太阳花是借什么赞美什么 作者是借太阳花顽强向上，把有限生命尽情绽放的品格和对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿来赞美具有太阳花品格的人.“借物喻人”这是重点。《种一片太阳花》课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事.全文共四个部分，先交代了种太阳花的原因，接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程，再写单独一朵太阳花的生命极其短促，最后写来年还种太阳花，表现了人对花的爱恋，花对人的启迪.文章虽然短小，却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪.
课文《种一片太阳花》与短文《绽放的太阳花》同样是写太阳花，它们的表达形式与表达的情感可有什么不同？ 《种一片太阳花》表达了作者怎样的思想感情 课文《种一片太阳花》与短文《绽放的太阳花》同样是写太阳花，它们的表达形式与表达的情感可有什 么不同？。
读了《种一片太阳花》后，有什么感想？ 18 种一片太阳花行宫园学校 林红云教学目标：学会9个生字及新词，认读5个字.抄写并背诵一段话，理解其中的意思，体会这样表达的好处.有感情的朗读课文.了解种太阳花的过程，感受太阳花的灿烂多资和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣，以及文中所表达的热爱生活的感情.教学重，难点：了解种太阳花的过程，感受太阳花的灿烂多资和生机勃勃，体会它给人们带来的乐趣，以及文中所表达的热爱生活的感情.教具：图片，课型：新授课第一课时一，创设情境，谈话导入：1，同学们，你们喜欢花吗 平时，你最喜欢那种花 为什么(注意让学生说出花的主要特点)2，过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花(板书：太阳花)，看到这个花名，你想到了什么过渡：的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名.现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力板书课题：种一片太阳花(齐读课题)二，初读课文，自学生字，词，感知课文的主要内容.1，自由读课文，要求读准字音.2，自学生词，理解不懂的词语.3，自由读课文，要求句句响亮，字字清楚.4，指名读课文，让学生说一说课文主要内容.教师根据学生的 回答，板书：为什么要种太阳花太阳花开得灿烂多姿来年还种太阳花5，。
