我用画笔画家乡的教学反思怎么写 活动目标：1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：一，出示背景图，请幼儿观看.1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？幼儿：美.老师：上面都有什么呀？幼儿：太阳，山，河水等.老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮。2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧。播放儿歌录音.3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿：想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固.三，绘画儿歌内容.1.老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.2.幼儿绘画，老师巡回指导.3.作品评析，欣赏.将其张贴于美工区，举办\"我的家乡美\"小画展，并邀请。
四年级品德与社会《我的家乡在哪里》教学反思 教学《请到我的家乡来》一课，我试图引导学生通过对话，充分发挥学生的主体作用，让学生了解、熟悉家乡，萌发对家乡的热爱之情.为达到教学目标，本节课我准备了两张地图：中国政区图、湖北省政区图.在开课时我用优美、动听的歌曲《在希望的田野上》导入新课，调动学生的学习激情，接着引出地图，并先后出示了这三张地图，引导学生通过这两张地图来认识地图的方向、图例、比例尺，掌握有关地图方面的知识.接着让学生分小组在中国政区图上找一找我们湖北省在祖国的哪个位置，以及周边有哪些邻居.由于学生对地图有了一定的了解，所以他们能很快地在地图上找到这些省份，然后让学生通过书中的图画和文字及学生们的分组讨论来了解有关家乡湖北的知识.最后我让学生在地图上找一找宜昌在湖北的哪个位置，以及周边有哪些邻居，并说说自己的家庭的详细地址和它所在的方位，学生对这个环节的活动十分感兴趣，课堂气氛十分活跃.创设一些模拟情境，让学生在具体的情境中学习，使学生通过在真实的活动模拟中学习，会调动学生积极的情感参与，激发学生强烈的学习愿望.学生情绪高涨，学习积极性也很高.反思这次教学，我感受颇深 1、学生对地图的使用还有待于教师的正确引导，尤其是学生对地图上得方向性了解不多.2、本。
谁不说俺的家乡好好艺术教学反思 活动效果：家乡是每个人赖以生存的地方，本主题主要从看、听、说、做四个方面展开一系列活动，让幼儿了解家乡的名胜古迹、特产、人文景观、现代化建筑等，感受家乡的变化，。
