高中语文论述类实用类文本练了很多仍然错误率高咋办？ 练了很多很多题目 也有在做错题整理 可是有的时候仍然错很多，常常是在两个选项中纠结 因为觉得这两个…
高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，高手有何妙招？ 谢邀。高考论述类文本阅读得分总是不高，可以从以下几个方面入手提高得分率：一、明确考点，熟悉题型。以全国卷为例，论述类文本阅读是考卷的前三题，三道题均为单项选择题。从难度来看，基本属于一般难度，难度系数在0.6-0.75之间，意思是预估有60%到75%的考生能做对的题目。但是选择题的特点是非对即错，较易拉开差距，所以要特别细心。从考点上来看，这几个题目考查的是对文中的重要概念的理解，对文中关键句子的理解，对文章内容的理解。懂得这些考点，在备考的时侯便有意识地注意文本中出现的概念或关键句子。二、树立语文意识，注重选项与文本表达的差异。很多考生总是抱怨文本太深奥无法读懂，无法对题目作出正确的选择。我要说的是，高考语文考查的并不是哲学或历史知识，而是要求考生能够正确运用语文知识去解决语文的问题。因此，在作答论述类文本阅读的时候，着重的是比较选项的表述与原文表述的差异。尤其是注意一些表示时间、范围、程度的副词。三、清楚选项的设陷阱方式。在选项中，命题者常常会设置一些陷阱让考生“中招”。在论述类文本的选项中常常有以下几种错误：一是将未发生的当作已经发生的，二是以偏概全，三是将偶然的当作必然的，四是强加因果，五。
论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。 （1）D．强加因果，“中国人成为最爱壶的民族，也是拥有茶壶造型最丰富的民族”的原因是“一百年间中国兴起的茶壶热”．另外，“也是拥有茶壶造型最丰富的民族之一”说法错误，从文章最后一段开看，应去掉“之一”．故选D．（2）B．曲解文意，原文第三段“壶之妙就在它有一个壶身，一个壶盖，一个壶嘴，一个把手，共同组成一件器物．形状、大小、饰物变化丰富，时代特征也很容易辨别”，由此看来，壶的妙处是由众多的“一”组成．故选B．（3）C．“宜兴烧出的陶壶…兴盛了一百多年”于文无据，原文最后一段是说“这一波茶壶热在一百年间，使中国人成为最爱壶的民族”．故选C．答案：（1）D（2）B（3）C
