逻辑狗和逻辑高的利弊是什么？ 1、利：逻2113辑狗逻辑高是源自德国的，是5261不错的幼儿教材，综合性的，模式非4102常好。真正的把1653数学、观察力、语言、智力、逻辑思维能力以游戏的方式融合在一起，让孩子边动手，边玩游戏，边学知识。2、全套学具共有1024个游戏，每个游戏都是对智慧的挑战：观察、分析、综合、连接、判断、推理-既紧张又刺激，让儿童乐此不疲。3、弊：课程思维课程特点在于道具多样化并且非常大众化，能够使大部分儿童迅速接受，同时对于一些比较大点的儿童便不适合了，因为它主要是直观思维，还有思维课程则偏中高端一点，价格比较贵。扩展资料1、销售儿童桌游玩具，面向家长和幼儿园学校群体的。好立德逻辑思维做的是3-8岁孩子逻辑思维能力训练的类似培训中心的那种。这两家公司在业务发展方向上是不同的，相比较乐高积木、机器人教育逻辑思维进入国内教育培训市场比较晚，3-8岁也是培养孩子逻辑思维能力的“黄金时期”，逻辑思维能力对一个人后期发展是很重要的。2、目前绝大多数教育培训机构没有该课程开设，家长也很难拿着教具给孩子很好的逻辑思维教育，随着国内家长经济水平、素质的慢慢提高，这方面的课程为多数家长接受。参考资料来源：-逻辑狗
幼儿园课程目标模式具有哪些特征、其优点体现在哪些方面，存在哪些方面的问题与局限 1996年正式实施的《幼儿园工作规程》和2001年试行的《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：龚梦娇幼儿园语言领域教学活动培训心得体会；让生活有一些情趣；通过本次语言活动培训，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习于生活，这样幼儿才有爱好听你的课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习；起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习时间与空间。注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本节语言活动课中班语言《捉迷藏》执教任杨老师琼台师范附属幼儿园这堂课是选用中班教参上册的语言活动，教师说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该认真地倾听并给予积极的回答。散文诗《捉。
