薛瑞萍教育教学问答的作者简介 薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师。曾获合肥市优质课评比一等奖，并获合肥市优秀教师、2006年度中国推动读书十大人物等称号。自称“布衣”、“草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。认为缺乏真诚、理性和趣味的日子不值得一过，酷爱读书写作，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读，在报刊和网站发表了大量作品。应邀到全国各地给老师和家长宣讲教师阅读、班级阅读和亲子共读，出版了《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《给我一个班就心满意足了》、《请跟我来—做好一年级家长》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》等著作。
[《破茧而出的四年级》读后感]\\x05\\x05\\x05《破茧而出的四年级》读后感谭浪和薛瑞平老师的渊源从一年级开始，到现在已经形成了一种习惯，《破茧而出的四年级》读后感.每到我教完一个年级，即将进行下一阶段的跨越的时候，我都会不由自主地拜读薛瑞平老师的大作.那质朴而深刻的话语，总能拨动我的心弦，启迪我的心智，抚平我的忧虑…《破茧而出的四年级》这本书，内容是那样随意、温馨，既有遭遇后进生的烦恼，也有对班级管理的高见，更多的内容是记录了她与学生开展阅读的朗读实录、后记和许多的教后记，却让我真真实实地感受到了“洗尽铅华也从容”.让我感触最深的是薛老师一个个旗帜鲜明的教育理念：日志中这样写道：“让我们在耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放平的勇气，并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向.”“在我看来，成功的教育不是让所有的孩子都考高分、都考及格，而是让所有的孩子都不讨厌学校，都愿意呆在这个班级里放松，让他们觉得在教室安全自在，不遭受逼迫和羞辱，这是我的疼爱方式.”“要想让（校外的、校内的）阅读成为班级普遍风气，必须将读书的种苗播种在课堂、耕耘在课堂.如此根深蒂固，才能枝繁叶茂.所以一定要把读书课固定到。
