小学《道德与法治》课堂教学资源整合的初探 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：小学道德与法治课程教学是深化小学生思想教育的重要方式。小学生需要在初级教育中进行基础知识的夯实，更要在这个过程中感受到学习之乐趣，以期在生活中获得更多的情感体验。新课程标准中道德与法治需要从课堂生活上进行延伸，从学校延伸到家庭和社会生活中来，从而能最大限度的进行教学资源的整合，确保新课程的实施。关键词：道德与法治课堂教学资源整合初探课程开发与利用，是课程教学实施的重要条件之一，且随着人们对新课程研究的不断深入，小学道德与法治教育资源的开发运用、整合受到更多的重视，所以接下来会就其资源的开发、运用和整合进行研究。一、深入挖掘教材内容教材是教学工作当中最好的教学资源，其中融入了编者的心血与智慧。从教材的研究过程中我们可以发现其中包含诸多图文并茂的内容，每一本教材当中都有非常丰富的内容，同时不同的教材所针对的都是不同年龄、不同认知能力的学生。其中包含了多种卡通人物，他们的出现使得教材内容在教学过程中能够得到更好地应用，能够有效地创设出良好的教学情境，让学生能够更好地接受教材当中的知识点，更好地去感受和体验，从而获得更好地收获。
国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
道德与法治有效课堂教学论文 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：泥越道德e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333433623766与法治有效课堂教学论文小学是学生进入学校学习的关键性阶段，也是人生的重要阶段，学生接受怎样的教育，就会成为怎样的人。小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。1．转变教学理念，让学生有效学习教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，达到事半功倍的效果。教师要转变教学的观念，让学生能够更有效地去学习。在小学道德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维。在小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，也需要给学生更多的学习空间和学习时间，打破学生被动学习的局面。小学的道德与法治课知识总体上难度系数要大一些，但是只要学生能够理解，并且参与到其中就能够对知识进行总结，。
