生态系统: 生物与环境;生物部分;植物;动物;细菌、真菌(1)生态系统的概念是在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。判断一个区域是否是一个生态系统,...
生物与环境组成的生态系统 (1)不会(2)不会(3)人工生态系统容易被破坏(4)无人为影响的生态系不容易被破坏,因为无人为影响的生态环境有一定的自我调节能力 望采纳
生物与环境组成的生态系统 (1)不会(2)不会(3)人工生态系统容易被破坏(4)无人为影响的生态系不容易被破坏,因为无人为影响的生态环境有一定的自我调节能力 望采纳
生物与环境组成的生态系统 在这个草原生态系统中存在一条食物链,草被兔子吃,当兔的数量增加时,食物就会缺乏,由于食物缺乏,兔的数量减少,草因兔的数量减少又繁茂起来,如此循环下去,兔的数量就...
如何导入 生物与环境组成生态系统 生态系统的结2113构说课稿 一、说5261教材 本课的内容来自生4102物必修模块三,第5章第1节。教材第五章是以1653生态系统为框架,主要讲述了生态系统的类型、结构、能量流动、物质循环、稳定性等知识,主要体现宏观的生态学的内容。本节课内容是第五章的一个重点,是衔接生态系统类型与能量流动的重要环节,并为生态系统的能量流动和物质循环的物质基础提供了一个平台,埋下了一个伏笔。二、说教学目标:鉴于对教材的上述理解,根据新课标对学生学科学、用科学的要求及本课特点,我在知识、情感和技能三方面都确立了具体的目标,同时突出重点。1.知识目标:1.能够分析生态系统的成分。2.理解生态系统的营养结构是“环环相扣、链链相交”的复杂网络体系。2.能力目标:1、概括出生态系统的成分,讲解各成分之间的联系与制约关系,发展学生的思维迁移能力。2、学会分析一些生物的食物关系,从而建立食物链、营养级和食物网的概念。进而培养学生的运算能力和思维能力。3、研究生态系统的规律,明确每一环节由哪些生物占据。当系统运行发生障碍时,找出问题可能发生在哪一环节,培养学生耐心细致的观察能力和识图能力。3.情感目标:通过带领学生做食物链和食物网的模拟...
.生物与环境组成生态系统.一课课后总结 生态系统简称ECO,是ecosystem的缩写,指在自然界的一定的空间内,生物与环境构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态.生态系统的范围可大可小,相互交错,最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中.生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入能量,否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态系统中不断循环,其中碳循环与全球温室效应密切相关,生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位,属于生态学研究的最高层次. 引自百度百科、其它自然科学书籍和资料
生态系统的组成成分,为什么不是生物和环境 而是非生物成分和生物成分 生态系统不是简单的2113生物和环境的统称,而5261是生物和环境的有机组合。自然环境包4102括以大气、水、土1653壤、植物、动物、微生物等为内容的物质因素,如果说“生物和环境”就重复了,因为环境是包含生物的。所谓生物与环境的相互作用,是指一种生物和它周围的环境(包括其他生物和非生物成分)。因此生态系统的成分只说生物成分和非生物成分,不说生物与环境。只有在研究一种生物的特征及其影响时,我们才说“生物与环境的作用”。以下是相关资料,希望对你有帮助。生态系统简称ECO,是ecosystem的缩写,指在自然界的一定的空间内,生物与环境构成的统一整体,在这个统一整体中,生物与环境之间相互影响、相互制约,并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小,相互交错,最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定,生态系统需要不断输入能量,否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态系统中不断循环,其中碳循环与全球温室效应密切相关,生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位,属于生态学研究的最高层次。...
1,生物与环境之间有哪些关系,请举例说明. 1、生物与环境的关系 环境影响生物的生存:如鱼在水中生活,水质变坏,鱼的数量会减少甚至灭绝.生物适应环境的同时影响环境:如植物能在沙地上生长并能防风固沙.2、生态系统...
有分.生物与环境之间有哪些关系,请举例说明.生态系统的各组成成分分别有什么功能? 1、生物与环境的关系:环境影响生物的生存:如鱼在水中生活,水质变坏,鱼的数量会减少甚至灭绝.生物适应环境的同时影响环境:如植物能在沙地上生长并能防风固沙.2、生态系统的各组成成分:生物部分:生产者(一般为植.
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