怎样系统的学习编曲？ 说起来可能有点过分，我是一名高中音乐生（音乐班学生），因为学校的进度太慢了…真的很慢，一周三节课…
赵易山的人物轶事 “我相信与人为善”赵易山说，母亲给予自己的最大影响是态度，对待挫折逆境的坦然、坚强和温和，还有永远的善意。采访赵易山老师，就好像是一场太极游戏，无论问题中包含的是什么样的暗示，浮夸的、挑衅的、热烈的，都会被他回答成他的风格：温和、准确。仅仅有温和，估计成不了偶像。对他而言，无论别人问什么，他只想他要讲的是什么，不大受外界的蛊惑。看赵易山手腕上戴着一串水晶佛珠，便问：“你信佛吗？他很快地答：“我相信与人为善。即使走在大街上被人认出来，上饭店有人特意来看一眼，赵易山也并不认为自己就是大众偶像了。被喜爱对于他并不是新鲜事，在专业领域，他已是中国有影响的专家之一。“我从不自以为是名人，所以受称赞也不至于晕”，他乐呵呵地说：“没有青歌赛，人们也把我看成这个专业方面有影响的人。青歌赛在这基础上又增添了一些影响而已。这也不是坏事，首先对这人不排斥，才有兴趣去听他的话。这么说吧，实际上我的学生从来不逃课。而被网络上的“粉丝”追着喊：“要嫁就嫁这样的人！他只轻描淡写：“那都是电视给放大了。也许那些“粉丝”喜欢的就是他这一点，这个时代最缺少的是镇定自若，宽容对人。也许青歌赛突然冒出一个温和的赵。
介绍赵易山 赵易山，男，1966年4月1日生，1989年毕业于中央音乐学院作曲系作曲技术理论专业，同年留校，教授视唱练耳、乐理课，1994年晋升为讲师。2003年被聘为副教授。视唱练耳教研室主任 硕士生导师。1994起，大胆步入音乐电脑领域，成为将MIDI电脑音乐技术引入高等艺术院校音乐基础训练课的第一人。1996-1997编写了以MIDI电脑音乐技术为辅助手段的院内教材《中级多风格交响作品实用听觉教程》，并于同年开设此课。1997-1998编写了院内教材《高级多风格交响作品实用听觉教程》，并于同年为全院学生开设视唱练耳课修毕后再提高课程《实用听觉训练课》。1999年将其教学科研成果运用于作曲、指挥系学生的视唱练耳课中。2000年从事视唱练耳主课教学，分别开设《多媒体辅助下的音乐听觉训练》《数字化视唱练耳教学研究》将数字化技术及多媒体手段容入视唱练耳主课教学当中，并取得良好效果。2002年，为中央音乐学院现代远程音乐教育中心编写制作网络视唱练耳教学课件，并进行网上远程教学，在全国范围内开创数字化视唱练耳教学新模式。同年当选中国音乐家7a686964616f31333231623439协会数字化音乐教育学会理事及学会技术委员会副主任。2003年，参与编写并出版《中央音乐学院作曲系。
