实验室制取二氧化碳的实验报告单 教学目的 知识：使学生初步掌握实62616964757a686964616fe78988e69d8331333236613338验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过实验室制取H2、O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。重点难点 实验室制取二氧化碳的原理和装置。教学方法 边讲边实验教学法。教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸。教学过程教师活动 学生活动 教学意图[引入]碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？[提问]根据前面学过的实验室制取O2和H2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？思考并讨论：这些瓜生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。设问，激发学生思考应用实验室制取H2 O2的思路进行分析实验室制二氧化碳所需要的药品是大理石或石灰石（它的主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。展示药品：大理石（或石灰石）和稀。
同学们在实验室进行“二氧化碳的性质与制取”实验．请结合如图所示回答问题． （1）①实验室制取二氧化碳的原料是石灰石（或大理石）和稀盐酸，反应物是碳酸钙和盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号，所以方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②反应物碳酸钙属于固体，盐酸属于液体不需要加热，且使用长颈漏斗可以随时加入盐酸，所以用B做发生装置，检查装置气密性时，只要能形成密闭容器即可：从长颈漏斗口加入水，当液面没过长颈漏斗末端，再将导管一端浸入水中，用两手掌紧握锥形瓶外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好；③由于二氧化碳密度比空气大，所以可以用向上排空气法收集，由于产生二氧化碳的速度远大于二氧化碳溶解或与水反应的速度，所以可以用排水法收集二氧化碳；待气泡连续均匀冒出时再进行收集；当装入固体药品后未旋紧橡皮塞，装置漏气，就不会收集到二氧化碳；由于二氧化碳的密度比空气大，所以气体要从a端进入，把空气从b端排出；（2）在进行对照实验时要控制好变量，才能进行实验对比，该题中未控制单位时间内注入气体的量相同，所以不能得出结论；反应物是氢氧化钙和二氧化碳，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）。
二氧化碳的制取与性质实验， 仪器：试管、锥形瓶（或广口瓶）、集气瓶、烧杯、分液漏斗、橡皮塞（单孔和双孔）、导气管（玻璃和橡胶）、玻璃片、镊子、火柴、大理石、稀盐酸、澄清石灰水原理：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2实验步骤：（1）按图安装.
