如何提高幼儿课堂教学的有效性 目前，中小学教育都在讨论教学有效性的问题，所谓\"有效\"，主要是指教师通过一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，有效学习的核心就是教学的效益。。
原发布者：wlsh0908 幼儿园课堂教学评价 作为一名研训员，深入课堂听课是一项常规工作，而听完课后的评价则是必备的一项业务。评价得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的。
如何提高幼儿课堂教学质量 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：欣男0417如何提高幼儿园课堂教学的有效性三合中心幼儿园张丽秋如何提高幼儿园课堂教学的有效性三合中心幼儿园张丽秋《新课程改革实施纲要》指出：“幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。以“幼儿体验、探究在先，教师推动、提升在后”的实施策略，在幼儿园掀起了新的课程改革热潮，老师们把这种教育理念逐渐渗透到了教育教学的活动当中，那么随之而来的“提高幼儿园课堂教学的有效性”，也摆在了我们每位教师的面前，如何实施有效教学，我有一些己见。一、对幼儿园高效课堂的理解。提到高效课堂，作为教师，大家都不陌生，但是，幼儿园里的高效课堂却是与众不同的。我们应该明确幼儿园的高效课堂的评价标准是怎样的，然后才能进行我们高效的教育活动。高效的教育活动，主要是指幼儿通过教师的教育活动所获得的具体的进步或发展。即，幼儿有无进步或发展是教育活动有没有效益的重要指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指幼儿有没有学到什么或幼儿学得好不好。
